Proyecto curricular de aula sobre estrategias y recursos didácticos para propiciar espacios enmancipadores de composición musical en el proceso educativo de la educación musical en el nivel de 10° año Liceo de Santa Bárbara de Heredia
<p>Analiza las posturas pedagógicas en el uso de las estrategias y recursos didácticos que emplea el docente de educación musical para el fomento de espacios de composición musical en el nivel de 10° año del Liceo de Santa B&aa...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2019
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| Materias: |
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<dc:creator>Salazar Acuña, Josué David</dc:creator>
<dc:subject>Aprendizaje</dc:subject>
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<dc:subject>Creatividad</dc:subject>
<dc:subject>Educación Musical</dc:subject>
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<dc:subject>Composición Musical</dc:subject>
<dc:description><p>Analiza las posturas pedag&oacute;gicas en el uso de las estrategias y recursos did&aacute;cticos que emplea el docente de educaci&oacute;n musical para el fomento de espacios de composici&oacute;n musical en el nivel de 10&deg; a&ntilde;o del Liceo de Santa B&aacute;rbara. El dise&ntilde;o de la investigaci&oacute;n es cualitativo, el tipo es estudio de caso, se aplicaron t&eacute;cnicas e instrumentos como observaciones, entrevistas, cuestionarios y grupos focales. La modalidad empleada es proyecto de graduaci&oacute;n.</p></dc:description>
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