Aporte de la pedagogía en la formación de educación vial impartida por el Ministerio de Obras Públicas y Transportes (MOPT) : una propuesta de estrategia pedagógica como aproximación hacia una mediación inclusiva del Manual del Conductor.

<p>Analiza el aporte de la pedagogía en la formación de educación vial impartida por el Ministerio de Obras Públicas y Transportes (MOPT), para el diseño de una estrategia pedagógica (la cual contiene una serie de actividades) q...

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	López Cubillo, María José
Další autoři:	Montero Méndez, María José
Médium:	Tesis y trabajos finales
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad Nacional de Costa Rica 2019
Témata:	Educación Especial Educación Inclusiva Estrategias de Enseñanza Pedagogía Educación para la Seguridad Disco Compacto Formación de Usuarios

Podobné jednotky

Comportamiento prosocial y conducta vial segura: Una estrategia para la convivencia armónica en la Sede Rodrigo Facio
Autor: Alvarado Calderón, Kathia
Vydáno: (2024)

Comportamiento prosocial y conducta vial segura: Una estrategia para la convivencia armónica en la Sede Rodrigo Facio /
Autor: Alvarado Calderón, Kathia
Vydáno: (2024)

Análisis pedagógico desde la perspectiva del grupo de personas evaluadas que reprueban el examen teórico de seguridad vial en las modalidades de suficiencia y regular: propuesta de nuevos elementos metodológicos para la educación vial
Autor: Granados Bermúdez, Cristhofer
Vydáno: (2016)

Comportamiento prosocial: Reflexiones acerca de la interacción social en el comportamiento vial
Autor: Alvarado, Katia, a další
Vydáno: (2025)

La gestión administrativa para una educación inclusiva caso de estudio: Escuela Estados Unidos de América, San Joaquín de Flores, Heredia
Autor: Chavarría Vargas, Adriana
Vydáno: (2022)

Formación universitaria de profesionales en gastronomía, hotelería y turismo : una propuesta pedagógica más allá del pragmatismo
Autor: Astúa González, Johnnatan
Vydáno: (2022)

Modelo pedagógico helicoidal para la enseñanza y el aprendizaje de la química en entornos universitarios.
Autor: Rojas Ulate, Marcos
Vydáno: (2019)

Propuesta de educación no formal orientada a la capacitación comunitaria en la comunidad de Finca Cuatro de Sarapiquí.
Autor: Calvo León, Julio
Vydáno: (2023)

Propuesta didáctica para integrar la inteligencia espiritual y la perspectiva intercultural en la educación religiosa para estudiantes de tercer grado de la escuela La Herediana, Siquirres, Limón.
Autor: Núñez García, Diana Maritza
Vydáno: (2023)

Empleabilidad de personas en condición de discapacidad visual graduadas de una carrera universitaria
Autor: Herrera Zárate, Mariel
Vydáno: (2024)

La promoción del aprendizaje centrado en el estudiante y basado en proyectos: su impacto en la evaluación sumativa, experiencia de clase en una universidad privada, en el curso de Inglés General II.
Autor: Rodríguez Vargas, Genesis
Vydáno: (2023)

Estrategias pedagógicas inclusivas de formación y reflexión continua que permitan un acompañamiento pedagógico oportuno a un grupo de cuidadoras de población de primera infancia en los Centros Infantiles Semillitas de Amor I y II en la promoción de la afectividad y buena convivencia
Autor: Cubero Rodríguez, Rosa María
Vydáno: (2022)

Gestión educativa del Sinem de Acosta : una propuesta para el desarrollo del liderazgo y fortalecimiento de los valores institucionales
Autor: Montero Chinchilla, Javier Alexander
Vydáno: (2022)

Experiencia de empoderamiento durante el proceso de adaptabilidad de carrera de dos mujeres estudiantes de formación STEM pertenecientes a la Organización Rocket Girls en el año 2022.
Autor: Ramírez Alpízar, Valeria
Vydáno: (2023)

“La evaluación a los internos de la Universidad de Costa Rica en los bloques de medicina interna y cirugía: una propuesta reflexiva”.
Autor: Alpízar Rodríguez, David
Vydáno: (2023)

Capacidades socioafectivas asociadas al desarrollo de los estilos de vida en las personas profesionales en Orientación: una visión desde la Teoría de Educación Social.
Autor: Muñoz Gamboa, Diego Alonso
Vydáno: (2023)

Desarrollo de una capacitación virtual universitaria para estudiantes de la carrera de Educación Comercial con énfasis en Docencia, sobre la atención a la Comunidad Sorda Costarricense fundamentada en las Pedagogías de la Inclusión y la Cooperación; en la División de Educología de la Universidad Nacional, Campus Omar Dengo, período 2020- 2021
Autor: Benavides Brenes, Angie Raquel
Vydáno: (2022)

Propuesta de creación de una Biblioteca Pública Municipal en la comunidad del Cantón de Quepos, Puntarenas.
Autor: Piedra Sánchez, Marlenne
Vydáno: (2023)

El aprendizaje activo en la carrera de enseñanza del inglés: su sistematización en la aplicación práctica en el tercer cuatrimestre del 2022, en la ULACIT de Costa Rica.
Autor: Navarro Céspedes, Valeria
Vydáno: (2023)

Análisis de la ley de educación y formación técnica dual bajo la modalidad de investigación - acción participativa (IAP), en conjunto con un grupo de cuatro docentes sindicalizadas (ANDE-APSE) de la región central de Heredia.
Autor: Rivas Monge, Oscar
Vydáno: (2023)

Estrategias metodológicas que estimulen habilidades en el proceso inicial de la lectoescritura en el estudiantado del I ciclo de la escuela multigrado. Los Ángeles de Finca Diez de Horquetas de Sarapiquí durante el II período 2022.
Autor: Muñoz Torres, Celeste
Vydáno: (2023)

Desempeño de las competencias transversales alcanzables por el estudiantado del Colegio Técnico Profesional de Calle Blancos desde la perspectiva del sector empleador.
Autor: Chaves Wong, Maricruz
Vydáno: (2024)

Diversidades, Pedagogías y Justicia Cultural, Religiosa, Social.
Autor: Calderón Alvarado, Gabriela
Vydáno: (2023)

Comunidades de aprendizaje: una readecuación al enfoque para su aplicabilidad en educación superior.
Autor: Ramírez Mussio, Jonathan
Vydáno: (2019)

Estrategias de mediación pedagógica desarrolladas por el profesorado de Educación Física en la integración funcional del proceso de aula del estudiantado con déficit atencional hiperactividad (TDA-H) del primer ciclo escolar.
Autor: Chaves Zúñiga, Jessica
Vydáno: (2019)

Uso de las tecnologías digitales en la enseñanza de la matemática en el área de números y su influencia en el desarrollo cognitivo del estudiantado de quinto grado de la escuela Excelencia Juan Santamaría de la Dirección Regional de Sarapiquí, durante el tercer trimestre del curso lectivo 2022.
Autor: González Retana, Marleni
Vydáno: (2023)

Propuesta de educación rural no formal para la reconstrucción de una identidad transfronteriza mediante el enfoque de la nueva ruralidad dirigido a la Red de Jóvenes Migrantes y Transfronterizos del cantón de Upala, Alajuela, Costa Rica
Autor: Salas Acuña, Erick Francisco
Vydáno: (2018)

Sistematización de un modelo integral pedagógico para la promoción de una educación sostenible basada en proyectos agropecuarios.
Autor: Chacón Gamboa, Eulin Patricia
Vydáno: (2019)

Una mirada introspectiva sobre el proceso de ampliación al III ciclo de la educación general básica en el centro educativo Aspiración del Valle ubicado en la comunidad de Miravalle, La Paz, Honduras
Autor: Mendoza David, Claudia Patricia
Vydáno: (2018)

Factores sociales, curriculares, geográficos y personales que influyen en la elección de una carrera universitaria en áreas STEM en estudiantes que participan en la Categoría A de la Olimpiada Costarricense de Ciencias Biológicas, 2021
Autor: Carrera Mora, María Paola
Vydáno: (2022)

El emprendimiento rural como vía para superar la pobreza
Autor: Ramírez Sagastume, Sergio Rafael
Vydáno: (2018)

Habilidades sociales en las docentes de la Unidad Académica de Preescolar del Centro Educativo Bilingüe Nueva Esperanza, Santa Bárbara de Heredia, durante el año 2020
Autor: Chinchilla Solís, Laura
Vydáno: (2021)

Activación del huerto escolar con la aplicación de principios agroecológicos orientados a la formación educativa del nivel de quinto grado y como apoyo al servicio de comedor de la escuela Pueblo Nuevo de San José de Upala.
Autor: López Calderón, Abigail
Vydáno: (2023)

Análisis del accionar educativo de la Universidad Nacional en el Campus Sarapiquí para el reconocimiento de su incidencia en el desarrollo local en el distrito de Las Horquetas de Sarapiquí.
Autor: Matarrita Matarrita, Verónica
Vydáno: (2023)

Empowering sexually diverse EFL students : embracing diversity in the english language classroom towards a more inclusive learning community through complementary strategies and activities to work with sexually diverse classrooms at Liceo de Santo Domingo, Heredia
Autor: Azofeifa Chaves, Froilan
Vydáno: (2022)

La implementación de metodologías lúdicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en el grupo de II grado del centro educativo IDA Cartagena del Circuito Escolar 02, Dirección Regional de Educación Sarapiquí, durante el II semestre 2022.
Autor: Arrieta Zamora, Emily Francini
Vydáno: (2023)

Proceso de la modalidad presencial remota implementada por la División de Educación Rural como alternativa en la formación del estudiantado de la carrera de Educación con énfasis en Educación Rural I Y II Ciclos de la sede Sarapiquí, durante la pandemia por COVID 19 en el periodo 2020-2022.
Autor: Artavia Artavia, Daniela
Vydáno: (2023)

Enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en el estudiantado del I ciclo del Centro Educativo Complementaria Cahuita, posterior al estado de emergencia de la COVID-19 durante el III trimestre del 2022.
Autor: López Trejos, Kimberly
Vydáno: (2023)

La mediación pedagógica utilizada por una maestra unidocente en el primer ciclo de la Escuela Lourdes de Sacramento, circuito 03 del cantón de Barva, Heredia durante el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la clase de Educación Física
Autor: Rodríguez Coronado, Franscini
Vydáno: (2021)

Una alternativa para la formación vial /
Autor: Tencio Blanco, Carolina Belen
Vydáno: (2008)