Aporte de la pedagogía en la formación de educación vial impartida por el Ministerio de Obras Públicas y Transportes (MOPT) : una propuesta de estrategia pedagógica como aproximación hacia una mediación inclusiva del Manual del Conductor.
<p>Analiza el aporte de la pedagogía en la formación de educación vial impartida por el Ministerio de Obras Públicas y Transportes (MOPT), para el diseño de una estrategia pedagógica (la cual contiene una serie de actividades) q...
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| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2019
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| description | <p>Analiza el aporte de la pedagogía en la formación de educación vial impartida por el Ministerio de Obras Públicas y Transportes (MOPT), para el diseño de una estrategia pedagógica (la cual contiene una serie de actividades) que se aproxime a una mediación inclusiva. El enfoque utilizado en la investigación es el cualitativo, el estudio es descriptivo, los participantes son: 15 instructores de los cursos de la prueba teórica y 4 directores. Entre los instrumentos y técnicas empleadas se encuentran: entrevista, observación, diario de campo y frases incompletas.</p> |
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<dc:creator>López Cubillo, María José</dc:creator>
<dc:creator>Montero Méndez, María José</dc:creator>
<dc:subject>Educación Especial</dc:subject>
<dc:subject>Educación Inclusiva</dc:subject>
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<dc:subject>Disco Compacto</dc:subject>
<dc:subject>Formación de Usuarios</dc:subject>
<dc:description><p>Analiza el aporte de la pedagog&iacute;a en la formaci&oacute;n de educaci&oacute;n vial impartida por el Ministerio de Obras P&uacute;blicas y Transportes (MOPT), para el dise&ntilde;o de una estrategia pedag&oacute;gica (la cual contiene una serie de actividades) que se aproxime a una mediaci&oacute;n inclusiva. El enfoque utilizado en la investigaci&oacute;n es el cualitativo, el estudio es descriptivo, los participantes son: 15 instructores de los cursos de la prueba te&oacute;rica y 4 directores. Entre los instrumentos y t&eacute;cnicas empleadas se encuentran: entrevista, observaci&oacute;n, diario de campo y frases incompletas.</p></dc:description>
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