Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional.
<p>Este proyecto analiza el desarrollo de la investigación en educación del INIE desde la complejidad de su objeto de estudio en el contexto nacional e internacional, con el propósito de proponer un planteamiento teórico y metodológico del...
| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | , , |
| Formato: | Proyecto |
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
2019
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/521 |
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| author | García Fallas, Jacqueline |
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| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | <p>Este proyecto analiza el desarrollo de la investigación en educación del INIE desde la complejidad de su objeto de estudio en el contexto nacional e internacional, con el propósito de proponer un planteamiento teórico y metodológico del quehacer de la investigación en el campo y acorde con la normativa institucional y desde el enfoque de la alfabetización mediática e informacional. Es un estudio bibliográfico y participativo, en el que se vinculará al personal académico y administrativo del INIE, así como a las autoridades universitarias y a especialistas en este tema. Se realizará mediante etapas y fases metodológicas. Como técnicas de recolección de la información se utiliza la entrevista, el cuestionario y el grupo focal. La investigación facilitará datos que permitan conocer: _ La formación del personal de investigación y de apoyo académico del INIE en Alfabetización Mediática e Informacional. _ La interacción entre el personal de investigación y de apoyo académico del INIE para la creación de proyectos en el ámbito internacional mediante los medios de comunicación para incorporar las mejores prácticas de la Alfabetización Mediática e Informacional a las necesidades cotidianas del INIE. _El aumento exponencial de mensajes y documentos procedentes de múltiples autores con valores, métodos, teorías y propósitos, en su mayoría disímiles y diversos. _El reconocimiento de los derechos comunicativos, como parte de la Tercera Generación de los Derechos Humanos que incluye el derecho al acceso y al intercambio de información; así como el acceso a aquellas competencias y debates que permitan, al personal de investigación y de apoyo académico del INIE, interpretar, expresar y producir sus propios mensajes y producciones con una perspectiva de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI).</p> |
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<dc:title>Construcción de un modelo de investigación para el INIE desde la complejidad del fenómeno educativa en el contexto nacional e internacional.</dc:title>
<dc:creator>García Fallas, Jacqueline</dc:creator>
<dc:creator>Páez Cerdas, Wendy</dc:creator>
<dc:creator>Miranda Arguedas, Alice</dc:creator>
<dc:creator>Villalobos López, Mónica</dc:creator>
<dc:subject>Educación</dc:subject>
<dc:subject>Gestión del Conocimiento</dc:subject>
<dc:subject>Investigación</dc:subject>
<dc:subject>Alfabetización Informacional</dc:subject>
<dc:description><p>Este proyecto analiza el desarrollo de la investigaci&oacute;n en educaci&oacute;n del INIE desde la complejidad de su objeto de estudio en el contexto nacional e internacional, con el prop&oacute;sito de proponer un planteamiento te&oacute;rico y metodol&oacute;gico del quehacer de la investigaci&oacute;n en el campo y acorde con la normativa institucional y desde el enfoque de la alfabetizaci&oacute;n medi&aacute;tica e informacional. Es un estudio bibliogr&aacute;fico y participativo, en el que se vincular&aacute; al personal acad&eacute;mico y administrativo del INIE, as&iacute; como a las autoridades universitarias y a especialistas en este tema. Se realizar&aacute; mediante etapas y fases metodol&oacute;gicas. Como t&eacute;cnicas de recolecci&oacute;n de la informaci&oacute;n se utiliza la entrevista, el cuestionario y el grupo focal. La investigaci&oacute;n facilitar&aacute; datos que permitan conocer: _ La formaci&oacute;n del personal de investigaci&oacute;n y de apoyo acad&eacute;mico del INIE en Alfabetizaci&oacute;n Medi&aacute;tica e Informacional. _ La interacci&oacute;n entre el personal de investigaci&oacute;n y de apoyo acad&eacute;mico del INIE para la creaci&oacute;n de proyectos en el &aacute;mbito internacional mediante los medios de comunicaci&oacute;n para incorporar las mejores pr&aacute;cticas de la Alfabetizaci&oacute;n Medi&aacute;tica e Informacional a las necesidades cotidianas del INIE. _El aumento exponencial de mensajes y documentos procedentes de m&uacute;ltiples autores con valores, m&eacute;todos, teor&iacute;as y prop&oacute;sitos, en su mayor&iacute;a dis&iacute;miles y diversos. _El reconocimiento de los derechos comunicativos, como parte de la Tercera Generaci&oacute;n de los Derechos Humanos que incluye el derecho al acceso y al intercambio de informaci&oacute;n; as&iacute; como el acceso a aquellas competencias y debates que permitan, al personal de investigaci&oacute;n y de apoyo acad&eacute;mico del INIE, interpretar, expresar y producir sus propios mensajes y producciones con una perspectiva de Alfabetizaci&oacute;n Medi&aacute;tica e Informacional (AMI).</p></dc:description>
<dc:date>2019</dc:date>
<dc:type>Proyecto INIE</dc:type>
<dc:publisher>Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica</dc:publisher>
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