Proyecto Tecno@prender. Hacia una nueva ciudadanía digital. Servidor C3 Critical Links. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (4), Diciembre 2019. pp. 23-28
<p>La Importancia que las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) han tenido en los últimos años en todos los ámbitos, desde el personal, hasta el académico y el laboral, implica también que quie...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Ministerio de Educación Pública
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://mep.go.cr/educatico/revista-conexiones-edicion-2019 |
| _version_ | 1873803198282596352 |
|---|---|
| author | Ramírez Zúñiga, Edwin |
| author_facet | Ramírez Zúñiga, Edwin |
| author_sort | Ramírez Zúñiga, Edwin |
| callnumber-raw | R100 11[4] |
| callnumber-search | R100 11[4] |
| categoria_origen_str | Artículo |
| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | <p>La Importancia que las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) han tenido en los últimos años en todos los ámbitos, desde el personal, hasta el académico y el laboral, implica también que quien las utilice adquiera conocimientos de estas nuevas tecnologías. Es decir, que no únicamente los educadores especializados en el área tecnológica, sino todos los docentes académicos (Matemáticas, Estudios Sociales, Ciencias y Español), incluyan en el desarrollo de la clase la tecnología. La plataforma de aprendizaje -Moodle- se presenta como un sitio web que funciona de forma local o haciendo uso del internet en el caso de nuestra institución. Por lo general, solo es una plataforma en línea, que ofrece al tutor, de manera gratuita y sin sustituirlo físicamente, algunos instrumentos que sostienen y enriquecen sus lecciones presenciales, esencial para la población adulta, para quienes se desarrolla dicho proyecto, pues la gran mayoría trabajan y algunos estudiantes no asisten a clases con regularidad. Así, mediante la plataforma el docente puede colocar los objetivos abordados en clase y el estudiante consigue ver dichos recursos.</p> |
| first_indexed | 2026-08-17T20:19:44Z |
| format | Artículo |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/">
<identifier>INIE-SIPUB-4695</identifier>
<datestamp>2026-08-17T20:01:55Z</datestamp>
<dc:title>Proyecto Tecno@prender. Hacia una nueva ciudadanía digital. Servidor C3 Critical Links. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (4), Diciembre 2019. pp. 23-28</dc:title>
<dc:creator>Ramírez Zúñiga, Edwin</dc:creator>
<dc:subject>Informática</dc:subject>
<dc:subject>C3</dc:subject>
<dc:subject>Moodle</dc:subject>
<dc:subject>Plataforma</dc:subject>
<dc:subject>Servidor</dc:subject>
<dc:description><p>La Importancia que las TIC (Tecnolog&iacute;as de la Informaci&oacute;n y Comunicaci&oacute;n) han tenido en los &uacute;ltimos a&ntilde;os en todos los &aacute;mbitos, desde el personal, hasta el acad&eacute;mico y el laboral, implica tambi&eacute;n que quien las utilice adquiera conocimientos de estas nuevas tecnolog&iacute;as. Es decir, que no &uacute;nicamente los educadores especializados en el &aacute;rea tecnol&oacute;gica, sino todos los docentes acad&eacute;micos (Matem&aacute;ticas, Estudios Sociales, Ciencias y Espa&ntilde;ol), incluyan en el desarrollo de la clase la tecnolog&iacute;a. La plataforma de aprendizaje -Moodle- se presenta como un sitio web que funciona de forma local o haciendo uso del internet en el caso de nuestra instituci&oacute;n. Por lo general, solo es una plataforma en l&iacute;nea, que ofrece al tutor, de manera gratuita y sin sustituirlo f&iacute;sicamente, algunos instrumentos que sostienen y enriquecen sus lecciones presenciales, esencial para la poblaci&oacute;n adulta, para quienes se desarrolla dicho proyecto, pues la gran mayor&iacute;a trabajan y algunos estudiantes no asisten a clases con regularidad. As&iacute;, mediante la plataforma el docente puede colocar los objetivos abordados en clase y el estudiante consigue ver dichos recursos.</p></dc:description>
<dc:date>2019</dc:date>
<dc:type>Artículo</dc:type>
<dc:publisher>Ministerio de Educación Pública</dc:publisher>
<dc:identifier>R100 11[4]</dc:identifier>
<dc:identifier>http://mep.go.cr/educatico/revista-conexiones-edicion-2019</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
</oai_dc:dc>
|
| id | INIE-SIPUB-4695 |
| institution | Ministerio de Educación Pública |
| language | spa |
| last_indexed | 2026-08-17T20:19:44Z |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Ministerio de Educación Pública |
| record_format | sipub |
| spelling | INIE-SIPUB-4695 2026-08-17T20:01:55Z Proyecto Tecno@prender. Hacia una nueva ciudadanía digital. Servidor C3 Critical Links. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (4), Diciembre 2019. pp. 23-28 Ramírez Zúñiga, Edwin Informática C3 Moodle Plataforma Servidor <p>La Importancia que las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) han tenido en los últimos años en todos los ámbitos, desde el personal, hasta el académico y el laboral, implica también que quien las utilice adquiera conocimientos de estas nuevas tecnologías. Es decir, que no únicamente los educadores especializados en el área tecnológica, sino todos los docentes académicos (Matemáticas, Estudios Sociales, Ciencias y Español), incluyan en el desarrollo de la clase la tecnología. La plataforma de aprendizaje -Moodle- se presenta como un sitio web que funciona de forma local o haciendo uso del internet en el caso de nuestra institución. Por lo general, solo es una plataforma en línea, que ofrece al tutor, de manera gratuita y sin sustituirlo físicamente, algunos instrumentos que sostienen y enriquecen sus lecciones presenciales, esencial para la población adulta, para quienes se desarrolla dicho proyecto, pues la gran mayoría trabajan y algunos estudiantes no asisten a clases con regularidad. Así, mediante la plataforma el docente puede colocar los objetivos abordados en clase y el estudiante consigue ver dichos recursos.</p> 2019 Artículo Ministerio de Educación Pública R100 11[4] http://mep.go.cr/educatico/revista-conexiones-edicion-2019 spa |
| spellingShingle | Proyecto Tecno@prender. Hacia una nueva ciudadanía digital. Servidor C3 Critical Links. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (4), Diciembre 2019. pp. 23-28 Ramírez Zúñiga, Edwin Informática C3 Moodle Plataforma Servidor |
| title | Proyecto Tecno@prender. Hacia una nueva ciudadanía digital. Servidor C3 Critical Links. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (4), Diciembre 2019. pp. 23-28 |
| title_full | Proyecto Tecno@prender. Hacia una nueva ciudadanía digital. Servidor C3 Critical Links. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (4), Diciembre 2019. pp. 23-28 |
| title_fullStr | Proyecto Tecno@prender. Hacia una nueva ciudadanía digital. Servidor C3 Critical Links. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (4), Diciembre 2019. pp. 23-28 |
| title_full_unstemmed | Proyecto Tecno@prender. Hacia una nueva ciudadanía digital. Servidor C3 Critical Links. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (4), Diciembre 2019. pp. 23-28 |
| title_short | Proyecto Tecno@prender. Hacia una nueva ciudadanía digital. Servidor C3 Critical Links. En: Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 11 (4), Diciembre 2019. pp. 23-28 |
| title_sort | proyecto tecno prender hacia una nueva ciudadania digital servidor c3 critical links en revista conexiones una experiencia mas alla del aula vol 11 4 diciembre 2019 pp 23 28 |
| topic | Informática C3 Moodle Plataforma Servidor |
| topic_facet | Informática C3 Moodle Plataforma Servidor |
| url | http://mep.go.cr/educatico/revista-conexiones-edicion-2019 |
| work_keys_str_mv | AT ramirezzunigaedwin proyectotecnoprenderhaciaunanuevaciudadaniadigitalservidorc3criticallinksenrevistaconexionesunaexperienciamasalladelaulavol114diciembre2019pp2328 |