| Sumario: | <p>Este artículo constituye un acercamiento a la perspectiva de las familias de diecisiete estudiantes identificados con alta dotación y procedentes de diferentes regiones del país. Esto con el fin de conocer sus percepciones en cuanto al proceso de identificación de sus hijos e hijas, el apoyo educativo que reciben y el impacto de los apoyos que requieren como familias. Asimismo, se consideran los requerimientos de la población docente. También se abordan las expectativas que las familias tienen de sus hijos e hijas y los aportes que han brindado para su formación integral. La información se obtuvo mediante una consulta de corte cualitativo, realizado por medio de un cuestionario de diez preguntas abiertas que proporcionó la información, la misma fue analizada y sistematizada.</p>
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