Diagnóstico del nivel de capacitación en el manejo de recursos tecnológicos del personal de la Biblioteca Arturo Agüero Chaves, Sede de Occidente de la Universidad de Costa Rica.
<p>La investigación realiza una implementación del proyecto Transformación de bibliotecas escolares a centros de recurso para el aprendizaje (CRA) desde la gestión de la educación en los centros educativos: Escuela José Joaqu&am...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2019
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| description | <p>La investigación realiza una implementación del proyecto Transformación de bibliotecas escolares a centros de recurso para el aprendizaje (CRA) desde la gestión de la educación en los centros educativos: Escuela José Joaquín Salas Pérez y Liceo Nuestra Señora de los Ángeles, de los circuitos escolares01 y 02 de la Dirección Regional de Enseñanza Occidente. Proponer un plan de acción desde la gestión administrativa para incorporar las herramientas tecnológicas aprendidas durante el transcurso del proyecto Transformación de bibliotecas escolares a centros de recursos para el aprendizaje (CRA) en los servicios que ofrece la biblioteca. Con respecto a la metodología utilizada se empleó un enfoque cualitativo con una investigación descriptiva. Se utilizaron instrumentos como cuestionarios, entrevistas y observación en el personal de las dos diferentes instituciones educativas. Una vez finalizada la investigación se destacaron las conclusiones como estrategias, beneficios y limitaciones encontradas dentro de los centros educativos estudiados. De las estrategias utilizadas que contienen el uso de herramientas tecnológicas se tienen las siguientes: Desde el punto de vista a nivel educativo los docentes consideran que no siempre es posible integrar el uso de las TIC al currículo lectivo debido a diversos impedimentos tales como la presión para terminar con las unidades de los programas establecidos por el MEP en el tiempo estipulado, la falta de preparación adecuada para utilizar los recursos digitales con efectividad y una sensación de seguridad al utilizar los métodos de enseñanza tradicionales en lugar de optar por nuevas estrategias desconocidas.</p> |
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<dc:title>Diagnóstico del nivel de capacitación en el manejo de recursos tecnológicos del personal de la Biblioteca Arturo Agüero Chaves, Sede de Occidente de la Universidad de Costa Rica.</dc:title>
<dc:creator>Rodríguez Vargas, Rosa Isela</dc:creator>
<dc:subject>Automatización</dc:subject>
<dc:subject>Bibliotecas Universitarias</dc:subject>
<dc:subject>Dirección Regional de Educación de Occidente</dc:subject>
<dc:subject>Liceo Nuestra Señora de Los ángeles</dc:subject>
<dc:subject>Bibliotecas Escolares</dc:subject>
<dc:subject>Innovaciones Tecnológicas</dc:subject>
<dc:subject>Escuela Jose Joaquin Salas Pérez</dc:subject>
<dc:subject>Tecnología de Información y Comunicación</dc:subject>
<dc:subject>Biblioteca Arturo Argüero Chaves</dc:subject>
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<dc:description><p>La investigaci&oacute;n realiza una implementaci&oacute;n del proyecto Transformaci&oacute;n de bibliotecas escolares a centros de recurso para el aprendizaje (CRA) desde la gesti&oacute;n de la educaci&oacute;n en los centros educativos: Escuela Jos&eacute; Joaqu&iacute;n Salas P&eacute;rez y Liceo Nuestra Se&ntilde;ora de los &Aacute;ngeles, de los circuitos escolares01 y 02 de la Direcci&oacute;n Regional de Ense&ntilde;anza Occidente. Proponer un plan de acci&oacute;n desde la gesti&oacute;n administrativa para incorporar las herramientas tecnol&oacute;gicas aprendidas durante el transcurso del proyecto Transformaci&oacute;n de bibliotecas escolares a centros de recursos para el aprendizaje (CRA) en los servicios que ofrece la biblioteca. Con respecto a la metodolog&iacute;a utilizada se emple&oacute; un enfoque cualitativo con una investigaci&oacute;n descriptiva. Se utilizaron instrumentos como cuestionarios, entrevistas y observaci&oacute;n en el personal de las dos diferentes instituciones educativas. Una vez finalizada la investigaci&oacute;n se destacaron las conclusiones como estrategias, beneficios y limitaciones encontradas dentro de los centros educativos estudiados. De las estrategias utilizadas que contienen el uso de herramientas tecnol&oacute;gicas se tienen las siguientes: Desde el punto de vista a nivel educativo los docentes consideran que no siempre es posible integrar el uso de las TIC al curr&iacute;culo lectivo debido a diversos impedimentos tales como la presi&oacute;n para terminar con las unidades de los programas establecidos por el MEP en el tiempo estipulado, la falta de preparaci&oacute;n adecuada para utilizar los recursos digitales con efectividad y una sensaci&oacute;n de seguridad al utilizar los m&eacute;todos de ense&ntilde;anza tradicionales en lugar de optar por nuevas estrategias desconocidas.</p></dc:description>
<dc:date>2019</dc:date>
<dc:type>Trabajo final de graduación de Licenciatura</dc:type>
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| spelling | INIE-SIPUB-4654 2026-08-17T20:01:55Z Diagnóstico del nivel de capacitación en el manejo de recursos tecnológicos del personal de la Biblioteca Arturo Agüero Chaves, Sede de Occidente de la Universidad de Costa Rica. Rodríguez Vargas, Rosa Isela Automatización Bibliotecas Universitarias Dirección Regional de Educación de Occidente Liceo Nuestra Señora de Los ángeles Bibliotecas Escolares Innovaciones Tecnológicas Escuela Jose Joaquin Salas Pérez Tecnología de Información y Comunicación Biblioteca Arturo Argüero Chaves Biblotecología <p>La investigación realiza una implementación del proyecto Transformación de bibliotecas escolares a centros de recurso para el aprendizaje (CRA) desde la gestión de la educación en los centros educativos: Escuela José Joaquín Salas Pérez y Liceo Nuestra Señora de los Ángeles, de los circuitos escolares01 y 02 de la Dirección Regional de Enseñanza Occidente. Proponer un plan de acción desde la gestión administrativa para incorporar las herramientas tecnológicas aprendidas durante el transcurso del proyecto Transformación de bibliotecas escolares a centros de recursos para el aprendizaje (CRA) en los servicios que ofrece la biblioteca. Con respecto a la metodología utilizada se empleó un enfoque cualitativo con una investigación descriptiva. Se utilizaron instrumentos como cuestionarios, entrevistas y observación en el personal de las dos diferentes instituciones educativas. Una vez finalizada la investigación se destacaron las conclusiones como estrategias, beneficios y limitaciones encontradas dentro de los centros educativos estudiados. De las estrategias utilizadas que contienen el uso de herramientas tecnológicas se tienen las siguientes: Desde el punto de vista a nivel educativo los docentes consideran que no siempre es posible integrar el uso de las TIC al currículo lectivo debido a diversos impedimentos tales como la presión para terminar con las unidades de los programas establecidos por el MEP en el tiempo estipulado, la falta de preparación adecuada para utilizar los recursos digitales con efectividad y una sensación de seguridad al utilizar los métodos de enseñanza tradicionales en lugar de optar por nuevas estrategias desconocidas.</p> 2019 Trabajo final de graduación de Licenciatura Universidad Estatal a Distancia 006507 TFG http://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/48THIBQ4PXXRY4C1K94HEG453S67RQ.pdf spa |
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