La expresión artística un recurso heurístico para la construcción de procesos pedagógicos en el aula desde una perspectiva de género
<p>Esta investigación responde a la necesidad de integrar la expresión artística corporal, musical y gráfico-plástica a la experiencia pedagógica, mediante la cual las docentes participantes, así como sus estudiantes...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Proyecto |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
2003
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/253 |
| _version_ | 1873803168624672768 |
|---|---|
| author | Arguedas Quesada, Consuelo |
| author2 | García Fallas, Jacqueline Castro Bonilla, Julieta |
| author_facet | Arguedas Quesada, Consuelo García Fallas, Jacqueline Castro Bonilla, Julieta |
| author_sort | Arguedas Quesada, Consuelo |
| callnumber-raw | 06.03.01 320 |
| callnumber-search | 06.03.01 320 |
| categoria_origen_str | Proyecto IIMEC |
| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | <p>Esta investigación responde a la necesidad de integrar la expresión artística corporal, musical y gráfico-plástica a la experiencia pedagógica, mediante la cual las docentes participantes, así como sus estudiantes utilizan esos medios expresivos en la construcción de aprendizajes, partiendo de los contenidos curriculares. Se trabajó con las docentes de la Escuela República de Haití. Las investigadoras presentan un cuadro comparativo entre los objetivos específicos, las metas y las actividades realizadas en el desarrollo de la investigación. Las autoras indican que la experiencia pedagógica construida con sus estudiantes universitarios durante los cursos, así como la desarrollada por las docentes participantes se fortalecieron y realimentaron mutuamente. Las docentes participantes también evidenciaron cambios significativos en sus prácticas pedagógicas, ya que se apoyaron en un replanteamiento de sus actividades cotidianas en el aula y la importancia que tiene la comprensión del fundamento teórico del constructivismo, el holismo y los ejes transversales, así como la expresión artística en el desarrollo de un ambiente lúdico y de aprendizaje a través de la integración de contenidos curriculares.</p> |
| first_indexed | 2026-08-17T20:19:15Z |
| format | Proyecto |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/">
<identifier>INIE-SIPUB-46</identifier>
<datestamp>2026-08-17T20:01:55Z</datestamp>
<dc:title>La expresión artística un recurso heurístico para la construcción de procesos pedagógicos en el aula desde una perspectiva de género</dc:title>
<dc:creator>Arguedas Quesada, Consuelo</dc:creator>
<dc:creator>García Fallas, Jacqueline</dc:creator>
<dc:creator>Castro Bonilla, Julieta</dc:creator>
<dc:subject>Educación Primaria</dc:subject>
<dc:subject>Expresión Artística</dc:subject>
<dc:subject>Expresión Corporal</dc:subject>
<dc:subject>Expresión Gráfico-plástica</dc:subject>
<dc:subject>Expresión Musical</dc:subject>
<dc:subject>Formación de Docentes</dc:subject>
<dc:subject>Género</dc:subject>
<dc:subject>Métodos Pedagógicos</dc:subject>
<dc:subject>Sistemas de Enseñanza</dc:subject>
<dc:description><p>Esta investigaci&oacute;n responde a la necesidad de integrar la expresi&oacute;n art&iacute;stica corporal, musical y gr&aacute;fico-pl&aacute;stica a la experiencia pedag&oacute;gica, mediante la cual las docentes participantes, as&iacute; como sus estudiantes utilizan esos medios expresivos en la construcci&oacute;n de aprendizajes, partiendo de los contenidos curriculares. Se trabaj&oacute; con las docentes de la Escuela Rep&uacute;blica de Hait&iacute;. Las investigadoras presentan un cuadro comparativo entre los objetivos espec&iacute;ficos, las metas y las actividades realizadas en el desarrollo de la investigaci&oacute;n. Las autoras indican que la experiencia pedag&oacute;gica construida con sus estudiantes universitarios durante los cursos, as&iacute; como la desarrollada por las docentes participantes se fortalecieron y realimentaron mutuamente. Las docentes participantes tambi&eacute;n evidenciaron cambios significativos en sus pr&aacute;cticas pedag&oacute;gicas, ya que se apoyaron en un replanteamiento de sus actividades cotidianas en el aula y la importancia que tiene la comprensi&oacute;n del fundamento te&oacute;rico del constructivismo, el holismo y los ejes transversales, as&iacute; como la expresi&oacute;n art&iacute;stica en el desarrollo de un ambiente l&uacute;dico y de aprendizaje a trav&eacute;s de la integraci&oacute;n de contenidos curriculares.</p></dc:description>
<dc:date>2003</dc:date>
<dc:type>Proyecto IIMEC</dc:type>
<dc:publisher>Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica</dc:publisher>
<dc:identifier>06.03.01 320</dc:identifier>
<dc:identifier>http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/253</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
</oai_dc:dc>
|
| id | INIE-SIPUB-46 |
| institution | Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica |
| language | spa |
| last_indexed | 2026-08-17T20:19:15Z |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica |
| record_format | sipub |
| spelling | INIE-SIPUB-46 2026-08-17T20:01:55Z La expresión artística un recurso heurístico para la construcción de procesos pedagógicos en el aula desde una perspectiva de género Arguedas Quesada, Consuelo García Fallas, Jacqueline Castro Bonilla, Julieta Educación Primaria Expresión Artística Expresión Corporal Expresión Gráfico-plástica Expresión Musical Formación de Docentes Género Métodos Pedagógicos Sistemas de Enseñanza <p>Esta investigación responde a la necesidad de integrar la expresión artística corporal, musical y gráfico-plástica a la experiencia pedagógica, mediante la cual las docentes participantes, así como sus estudiantes utilizan esos medios expresivos en la construcción de aprendizajes, partiendo de los contenidos curriculares. Se trabajó con las docentes de la Escuela República de Haití. Las investigadoras presentan un cuadro comparativo entre los objetivos específicos, las metas y las actividades realizadas en el desarrollo de la investigación. Las autoras indican que la experiencia pedagógica construida con sus estudiantes universitarios durante los cursos, así como la desarrollada por las docentes participantes se fortalecieron y realimentaron mutuamente. Las docentes participantes también evidenciaron cambios significativos en sus prácticas pedagógicas, ya que se apoyaron en un replanteamiento de sus actividades cotidianas en el aula y la importancia que tiene la comprensión del fundamento teórico del constructivismo, el holismo y los ejes transversales, así como la expresión artística en el desarrollo de un ambiente lúdico y de aprendizaje a través de la integración de contenidos curriculares.</p> 2003 Proyecto IIMEC Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 06.03.01 320 http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/253 spa |
| spellingShingle | La expresión artística un recurso heurístico para la construcción de procesos pedagógicos en el aula desde una perspectiva de género Arguedas Quesada, Consuelo Educación Primaria Expresión Artística Expresión Corporal Expresión Gráfico-plástica Expresión Musical Formación de Docentes Género Métodos Pedagógicos Sistemas de Enseñanza |
| title | La expresión artística un recurso heurístico para la construcción de procesos pedagógicos en el aula desde una perspectiva de género |
| title_full | La expresión artística un recurso heurístico para la construcción de procesos pedagógicos en el aula desde una perspectiva de género |
| title_fullStr | La expresión artística un recurso heurístico para la construcción de procesos pedagógicos en el aula desde una perspectiva de género |
| title_full_unstemmed | La expresión artística un recurso heurístico para la construcción de procesos pedagógicos en el aula desde una perspectiva de género |
| title_short | La expresión artística un recurso heurístico para la construcción de procesos pedagógicos en el aula desde una perspectiva de género |
| title_sort | la expresion artistica un recurso heuristico para la construccion de procesos pedagogicos en el aula desde una perspectiva de genero |
| topic | Educación Primaria Expresión Artística Expresión Corporal Expresión Gráfico-plástica Expresión Musical Formación de Docentes Género Métodos Pedagógicos Sistemas de Enseñanza |
| topic_facet | Educación Primaria Expresión Artística Expresión Corporal Expresión Gráfico-plástica Expresión Musical Formación de Docentes Género Métodos Pedagógicos Sistemas de Enseñanza |
| url | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/253 |
| work_keys_str_mv | AT arguedasquesadaconsuelo laexpresionartisticaunrecursoheuristicoparalaconstrucciondeprocesospedagogicosenelauladesdeunaperspectivadegenero AT garciafallasjacqueline laexpresionartisticaunrecursoheuristicoparalaconstrucciondeprocesospedagogicosenelauladesdeunaperspectivadegenero AT castrobonillajulieta laexpresionartisticaunrecursoheuristicoparalaconstrucciondeprocesospedagogicosenelauladesdeunaperspectivadegenero |