Diseño e implementación de un manual de Estrategias didácticas fundamentado en la neurodidáctica para el desarrollo del proceso de mediación pedagógica en el curso de Comercio Multilateral y Regional II de la carrera de Administración Aduanera y Comercio Exterior de la Escuela de Administración Pública, Universidad de Costa Rica, II semestre del 2019.
<p>Esta investigación fue realizada con el objetivo de efectuar una propuesta diseño de un manual de estrategias didácticas fundamentado en la neurodidáctica para el desarrollo del proceso de mediación pedagógica en el curso de...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/QRNAS7S7EP1NRS2TLE6NIITMJEKSXG.pdf |
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| description | <p>Esta investigación fue realizada con el objetivo de efectuar una propuesta diseño de un manual de estrategias didácticas fundamentado en la neurodidáctica para el desarrollo del proceso de mediación pedagógica en el curso de Comercio Multilateral y Regional II de la carrera de Administración Aduanera y Comercio Exterior de la Escuela de Administración Pública, Universidad de Costa Rica, II semestre del 2019, para dotar a la este centro educativo de una opción que pueda contribuir en su proceso de enseñanza y aprendizaje, de cara a enfrentar los retos de la sociedad del siglo XXI. Se cuestiona acerca de ¿Cuáles estrategias didácticas son posibles de implementar en el curso de Comercio Multilateral y Regional II para efectuar la mediación pedagógica con fundamento en la neurodidáctica en la Escuela de Administración Pública de la Universidad de Costa Rica para el primer semestre del 2019? Este cuestionamiento se realiza desde un enfoque de investigación exploratoria y con un nivel de profundidad descriptiva, ya que, se busca la descripción de un fenómeno o situación para luego crear estrategias que fortalezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje.</p> |
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<dc:title>Diseño e implementación de un manual de Estrategias didácticas fundamentado en la neurodidáctica para el desarrollo del proceso de mediación pedagógica en el curso de Comercio Multilateral y Regional II de la carrera de Administración Aduanera y Comercio Exterior de la Escuela de Administración Pública, Universidad de Costa Rica, II semestre del 2019.</dc:title>
<dc:creator>Díaz Salazar, Otto</dc:creator>
<dc:subject>Educación Superior</dc:subject>
<dc:subject>Política Educativa</dc:subject>
<dc:subject>Manuales de Capacitación</dc:subject>
<dc:subject>Universidad de Costa Rica /</dc:subject>
<dc:subject>Constructivismo - Estrategias y Técnicas</dc:subject>
<dc:subject>Escuela de Administración Pública</dc:subject>
<dc:subject>Neurociencia Cognitiva</dc:subject>
<dc:subject>Vigotsky – Teoría</dc:subject>
<dc:subject>Pedagogía/</dc:subject>
<dc:subject>Educación – Enseñanza</dc:subject>
<dc:description><p>Esta investigaci&oacute;n fue realizada con el objetivo de efectuar una propuesta dise&ntilde;o de un manual de estrategias did&aacute;cticas fundamentado en la neurodid&aacute;ctica para el desarrollo del proceso de mediaci&oacute;n pedag&oacute;gica en el curso de Comercio Multilateral y Regional II de la carrera de Administraci&oacute;n Aduanera y Comercio Exterior de la Escuela de Administraci&oacute;n P&uacute;blica, Universidad de Costa Rica, II semestre del 2019, para dotar a la este centro educativo de una opci&oacute;n que pueda contribuir en su proceso de ense&ntilde;anza y aprendizaje, de cara a enfrentar los retos de la sociedad del siglo XXI. Se cuestiona acerca de &iquest;Cu&aacute;les estrategias did&aacute;cticas son posibles de implementar en el curso de Comercio Multilateral y Regional II para efectuar la mediaci&oacute;n pedag&oacute;gica con fundamento en la neurodid&aacute;ctica en la Escuela de Administraci&oacute;n P&uacute;blica de la Universidad de Costa Rica para el primer semestre del 2019? Este cuestionamiento se realiza desde un enfoque de investigaci&oacute;n exploratoria y con un nivel de profundidad descriptiva, ya que, se busca la descripci&oacute;n de un fen&oacute;meno o situaci&oacute;n para luego crear estrategias que fortalezcan el proceso de ense&ntilde;anza y aprendizaje.</p></dc:description>
<dc:date>2019</dc:date>
<dc:type>Trabajo final de graduación de Licenciatura</dc:type>
<dc:publisher>Universidad Estatal a Distancia</dc:publisher>
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