Comunicación y componente afectividad entre el personal docente y el estudiantado, en el proceso de enseñanza y aprendizaje de 5° año de la Escuela Central de Río Claro de la Dirección Regional de Educación de Coto, Escuela Santa Cruz de la Dirección Regional de Educación Grande de Térraba, Escuela Pacuarito y Escuela Valencia de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el I Semestre del curso lectivo 2019.
<p>En el contexto educativo se evidencio la relación afectiva entre el personal docente y el estudiantado, donde se forja una actitud de comunicación considerando la experiencia y condición del otro o la otra y de respeto mutuo; esto con el fin de que se lograr...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2019
|
| Materias: | |
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| author | Degracia Gómez, María Yisennia |
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| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | <p>En el contexto educativo se evidencio la relación afectiva entre el personal docente y el estudiantado, donde se forja una actitud de comunicación considerando la experiencia y condición del otro o la otra y de respeto mutuo; esto con el fin de que se lograra desarrollar un aprendizaje significativo para la vida. La línea de investigación de la Escuela de Ciencia de la Educación en la que se adscribe el seminario correspondió a los nuevos escenarios profesionales para el ejercicio docente, pues se buscó que de manera colectiva se realizara una investigación orientada a la comunicación y el componente afectividad en la relación entre el personal docente y el estudiantado, en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las asignaturas básicas de Español, Ciencias, Matemáticas y Estudios Sociales, por parte de las personas estudiantes de 5° año de la Escuela Central de Río Claro de la Dirección Regional de Educación de Coto, Escuela Santa Cruz de la Dirección Regional de Educación Grande de Térraba, Escuela Pacuarito y Escuela Valencia de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el I Semestre del curso lectivo 2019. Este tema es actual porque respondió al vacío de conocimiento en el campo de la profesión educativa, específicamente en cuanto a la comunicación y el componente afectividad en la relación docente-estudiante. La investigación se desarrolló mediante la modalidad de seminario, dirigido a “investigar y argumentar alrededor de un problema, aplicando teorías y métodos propios de la disciplina”(Campos, 2015, p.72). Por lo que en este caso se investigó sobre el tema de la comunicación y afectividad en la influencia que estos generen en el aprendizaje de las personas estudiantes.</p> |
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<dc:title>Comunicación y componente afectividad entre el personal docente y el estudiantado, en el proceso de enseñanza y aprendizaje de 5° año de la Escuela Central de Río Claro de la Dirección Regional de Educación de Coto, Escuela Santa Cruz de la Dirección Regional de Educación Grande de Térraba, Escuela Pacuarito y Escuela Valencia de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el I Semestre del curso lectivo 2019.</dc:title>
<dc:creator>Degracia Gómez, María Yisennia</dc:creator>
<dc:creator>Porras Ávila, Giselle</dc:creator>
<dc:creator>Leitón Zúñiga, Anais</dc:creator>
<dc:creator>Rodríguez Delgado, Zaira</dc:creator>
<dc:subject>Dirección Regional de Educación de Coto</dc:subject>
<dc:subject>Educación Primaria</dc:subject>
<dc:subject>Personal Docente</dc:subject>
<dc:subject>Direccion Regional de Educacion Grande de Terraba</dc:subject>
<dc:subject>Estudios Sociales – Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Matemática – Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Educación – Aprendizaje</dc:subject>
<dc:subject>Escuela Central de Río Claro</dc:subject>
<dc:subject>Escuela Santa Cruz</dc:subject>
<dc:subject>Español – Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Comunicación Asertiva</dc:subject>
<dc:description><p>En el contexto educativo se evidencio la relaci&oacute;n afectiva entre el personal docente y el estudiantado, donde se forja una actitud de comunicaci&oacute;n considerando la experiencia y condici&oacute;n del otro o la otra y de respeto mutuo; esto con el fin de que se lograra desarrollar un aprendizaje significativo para la vida. La l&iacute;nea de investigaci&oacute;n de la Escuela de Ciencia de la Educaci&oacute;n en la que se adscribe el seminario correspondi&oacute; a los nuevos escenarios profesionales para el ejercicio docente, pues se busc&oacute; que de manera colectiva se realizara una investigaci&oacute;n orientada a la comunicaci&oacute;n y el componente afectividad en la relaci&oacute;n entre el personal docente y el estudiantado, en el proceso de ense&ntilde;anza y aprendizaje de las asignaturas b&aacute;sicas de Espa&ntilde;ol, Ciencias, Matem&aacute;ticas y Estudios Sociales, por parte de las personas estudiantes de 5&deg; a&ntilde;o de la Escuela Central de R&iacute;o Claro de la Direcci&oacute;n Regional de Educaci&oacute;n de Coto, Escuela Santa Cruz de la Direcci&oacute;n Regional de Educaci&oacute;n Grande de T&eacute;rraba, Escuela Pacuarito y Escuela Valencia de la Direcci&oacute;n Regional de Educaci&oacute;n de P&eacute;rez Zeled&oacute;n, durante el I Semestre del curso lectivo 2019. Este tema es actual porque respondi&oacute; al vac&iacute;o de conocimiento en el campo de la profesi&oacute;n educativa, espec&iacute;ficamente en cuanto a la comunicaci&oacute;n y el componente afectividad en la relaci&oacute;n docente-estudiante. La investigaci&oacute;n se desarroll&oacute; mediante la modalidad de seminario, dirigido a &ldquo;investigar y argumentar alrededor de un problema, aplicando teor&iacute;as y m&eacute;todos propios de la disciplina&rdquo;(Campos, 2015, p.72). Por lo que en este caso se investig&oacute; sobre el tema de la comunicaci&oacute;n y afectividad en la influencia que estos generen en el aprendizaje de las personas estudiantes.</p></dc:description>
<dc:date>2019</dc:date>
<dc:type>Seminario de graduación de Licenciatura</dc:type>
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