Estrategias didácticas del personal dicente para motivar la lectura en el estudiantado de I Ciclo de la Educación General Básica de dos Centros Educativos públicos del Sistema Educativo Costarricense durante el l y ll semestre.
<p>a presente investigación consiste en conocer y analizar las estrategias didácticas empleadas por el profesorado para motivar la lectura en el estudiantado de I Ciclo de la Educación General básica de 2 centros educativos públicos del si...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2019
|
| Materias: | |
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| author | Carballo Rojas, Adriana Francisca |
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| description | <p>a presente investigación consiste en conocer y analizar las estrategias didácticas empleadas por el profesorado para motivar la lectura en el estudiantado de I Ciclo de la Educación General básica de 2 centros educativos públicos del sistema educativo costarricense, específicamente las Escuelas Presbítero Manuel Bernardo Gómez Salazar y la Monseñor Juan Vicente Solís Fernández durante el I y II semestre del 2019. Así mismo se plantea en el problema de este estudio que el estudiantado de I Ciclo de las escuelas anteriormente citadas están perdiendo el gusto por la lectura ya que el profesorado no está utilizando estrategias que motiven el hábito lector. De igual manera el paradigma al cual pertenece dicha indagación es el naturalista porque este trata de conocer la realidad de los métodos que se utilizan en la enseñanza de la lectura en el estudiantado. De igual manera, el enfoque de esta indagación es el cualitativo, ya que su intención fue descubrir actitudes, comportamientos y experiencias de los sujetos participantes, en el caso de este estudio se buscó conocer la influencia del papel del profesorado en las estrategias de lectura para la motivación del estudiantado de I Ciclo hacia la lectura.</p> |
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<dc:title>Estrategias didácticas del personal dicente para motivar la lectura en el estudiantado de I Ciclo de la Educación General Básica de dos Centros Educativos públicos del Sistema Educativo Costarricense durante el l y ll semestre.</dc:title>
<dc:creator>Carballo Rojas, Adriana Francisca</dc:creator>
<dc:creator>Campos Araya, Andrea</dc:creator>
<dc:creator>Rodríguez González, Angélica</dc:creator>
<dc:creator>Torres Montero, Christina</dc:creator>
<dc:subject>Comprensión de Lectura</dc:subject>
<dc:subject>Educación Costarricense</dc:subject>
<dc:subject>Educación Primaria</dc:subject>
<dc:subject>Facilidad de Lectura</dc:subject>
<dc:subject>Motivación en Educación</dc:subject>
<dc:subject>Personal Docente</dc:subject>
<dc:subject>Lectura - Enseñanza Correctiva</dc:subject>
<dc:subject>Escuela Presbítero Manuel Bernardo Gómez Salazar</dc:subject>
<dc:subject>Escuela Monseñor Juan Vicente Solís Fernández</dc:subject>
<dc:description><p>a presente investigaci&oacute;n consiste en conocer y analizar las estrategias did&aacute;cticas empleadas por el profesorado para motivar la lectura en el estudiantado de I Ciclo de la Educaci&oacute;n General b&aacute;sica de 2 centros educativos p&uacute;blicos del sistema educativo costarricense, espec&iacute;ficamente las Escuelas Presb&iacute;tero Manuel Bernardo G&oacute;mez Salazar y la Monse&ntilde;or Juan Vicente Sol&iacute;s Fern&aacute;ndez durante el I y II semestre del 2019. As&iacute; mismo se plantea en el problema de este estudio que el estudiantado de I Ciclo de las escuelas anteriormente citadas est&aacute;n perdiendo el gusto por la lectura ya que el profesorado no est&aacute; utilizando estrategias que motiven el h&aacute;bito lector. De igual manera el paradigma al cual pertenece dicha indagaci&oacute;n es el naturalista porque este trata de conocer la realidad de los m&eacute;todos que se utilizan en la ense&ntilde;anza de la lectura en el estudiantado. De igual manera, el enfoque de esta indagaci&oacute;n es el cualitativo, ya que su intenci&oacute;n fue descubrir actitudes, comportamientos y experiencias de los sujetos participantes, en el caso de este estudio se busc&oacute; conocer la influencia del papel del profesorado en las estrategias de lectura para la motivaci&oacute;n del estudiantado de I Ciclo hacia la lectura.</p></dc:description>
<dc:date>2019</dc:date>
<dc:type>Seminario de graduación de Licenciatura</dc:type>
<dc:publisher>Universidad Estatal a Distancia</dc:publisher>
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