Propuesta de estrategias didácticas basadas en la neuropedagogía para la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje en la Subespecialidad en Turismo de Alimentos y Bebidas, Sección 11-1 / 12-1, del Colegio Técnico Profesional Santo Cristo de Esquipulas, Circuito Escolar 06, de la Dirección Regional de Educación Occidente, durante el período académico 2018-2019.
<p>En la presente investigación tiene como objetivo, diseñar una propuesta de estrategias didácticas basadas en la neuropedagogía, para la mejora del proceso enseñanza y aprendizaje de la Subespecialidad en Turismo de Alimentos y Bebidas,...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2019
|
| Materias: | |
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| description | <p>En la presente investigación tiene como objetivo, diseñar una propuesta de estrategias didácticas basadas en la neuropedagogía, para la mejora del proceso enseñanza y aprendizaje de la Subespecialidad en Turismo de Alimentos y Bebidas, de la Sección 11-1 / 12-1, del Colegio Técnico Profesional Santo Cristo de Esquipulas, Circuito Escolar 06, de la Dirección Regional de Educación Occidente, durante el período académico 2018 – 2019. Para desarrollar el objetivo propuesto, se elaboró la planificación de 2 talleres educativos y un proyecto educativo, dirigido al tema de salsas de undécimo año para la subespecialidad en cuestión y el grupo elegido. Estas estrategias se diseñaron basadas en los enunciados de la teoría de la neuropedagogía. Los 2 talleres se implementaron de acuerdo a los lineamientos establecidos a partir del diagnóstico realizado y el proyecto educativo se evaluó desde la perspectiva docente y por medio del análisis investigativo. Los resultados de la aplicación de la propuesta, fueron satisfactorios, y arrojaron datos importantes en la línea de la presente investigación. Se demostró que las estrategias planteadas ayudaron a aumentar la atención, la empatía y a reforzar los conocimientos adquiridos por el estudiantado. Con esto se evidenció que la neurociencia puede aportar buenos resultados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.</p> |
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<dc:title>Propuesta de estrategias didácticas basadas en la neuropedagogía para la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje en la Subespecialidad en Turismo de Alimentos y Bebidas, Sección 11-1 / 12-1, del Colegio Técnico Profesional Santo Cristo de Esquipulas, Circuito Escolar 06, de la Dirección Regional de Educación Occidente, durante el período académico 2018-2019.</dc:title>
<dc:creator>Calderón Quesada, María Graciela</dc:creator>
<dc:subject>Aprendizaje Significativo</dc:subject>
<dc:subject>Dirección Regional de Educación de Occidente</dc:subject>
<dc:subject>Neurociencia Cognoscitiva</dc:subject>
<dc:subject>Colegio Técnico Profesional Santo Cristo de Esquipulas</dc:subject>
<dc:description><p>En la presente investigaci&oacute;n tiene como objetivo, dise&ntilde;ar una propuesta de estrategias did&aacute;cticas basadas en la neuropedagog&iacute;a, para la mejora del proceso ense&ntilde;anza y aprendizaje de la Subespecialidad en Turismo de Alimentos y Bebidas, de la Secci&oacute;n 11-1 / 12-1, del Colegio T&eacute;cnico Profesional Santo Cristo de Esquipulas, Circuito Escolar 06, de la Direcci&oacute;n Regional de Educaci&oacute;n Occidente, durante el per&iacute;odo acad&eacute;mico 2018 &ndash; 2019. Para desarrollar el objetivo propuesto, se elabor&oacute; la planificaci&oacute;n de 2 talleres educativos y un proyecto educativo, dirigido al tema de salsas de und&eacute;cimo a&ntilde;o para la subespecialidad en cuesti&oacute;n y el grupo elegido. Estas estrategias se dise&ntilde;aron basadas en los enunciados de la teor&iacute;a de la neuropedagog&iacute;a. Los 2 talleres se implementaron de acuerdo a los lineamientos establecidos a partir del diagn&oacute;stico realizado y el proyecto educativo se evalu&oacute; desde la perspectiva docente y por medio del an&aacute;lisis investigativo. Los resultados de la aplicaci&oacute;n de la propuesta, fueron satisfactorios, y arrojaron datos importantes en la l&iacute;nea de la presente investigaci&oacute;n. Se demostr&oacute; que las estrategias planteadas ayudaron a aumentar la atenci&oacute;n, la empat&iacute;a y a reforzar los conocimientos adquiridos por el estudiantado. Con esto se evidenci&oacute; que la neurociencia puede aportar buenos resultados en el proceso de ense&ntilde;anza y aprendizaje.</p></dc:description>
<dc:date>2019</dc:date>
<dc:type>Proyecto de graduación de Licenciatura</dc:type>
<dc:publisher>Universidad Estatal a Distancia</dc:publisher>
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