Propuesta de talleres dirigidos a familias de estudiantes de segundo año para elaboración de material didáctico en el área de matemática de la Escuela África de Guácimo, circuito 04, Dirección Regional de Guápiles, Dirección D1, Limón primer semestre 2019.
<p>La temática de la investigación está enfocada en crear un diseño de planificación de talleres de integración para promover la inserción de las familias en el quehacer diario de los dicentes. Este proyecto de invest...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/UCX1XBFM27LMUYPMLND71GHYJ1YBUN.pdf |
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| description | <p>La temática de la investigación está enfocada en crear un diseño de planificación de talleres de integración para promover la inserción de las familias en el quehacer diario de los dicentes. Este proyecto de investigación tiene como objetivo analizar la importancia de la participación de las familias en el proceso de aprendizaje, de sus hijos en el área de las matemáticas; instándolos a participar de una forma dinámica e interactiva a través de la creación e incorporación de diferentes talleres de elaboración de materiales didácticos, con la utilización de diferentes instrumentos reciclados de uso común en los hogares. Se trabajó a partir de la información recopilada con siete estudiantes de segundo grado de la Escuela África de Guácimo circuito escolar 04,Dirección Regional de Guápiles y sus familias, a partir del análisis de la información recopilada en diferentes fuentes a lo largo de la investigación del marco teórico las cuales fueron enriquecedoras y aportaron sustento sobre el aprendizaje de las matemáticas, y posibles causas de rechazo al momento de aprender, rescatando que cada individuo logra un mayor y mejor aprendizaje cuando sus familias son parte de este proceso. El estudio consta de cinco capítulos: I) Introducción: Se detalla el tema central de investigación y los principales aspectos que respaldan la necesidad de abordar la temática; Antecedentes nacionales e internacionales, problemáticas y contexto educativo en el cual se ejecutó el proyecto. II) Referente Teórico: Se presentan las principales nociones teóricas en las que se fundamenta el trabajo de investigación. III) Marco Metodológico: Detalla el proceso metodológico.</p> <p> </p> |
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<dc:title>Propuesta de talleres dirigidos a familias de estudiantes de segundo año para elaboración de material didáctico en el área de matemática de la Escuela África de Guácimo, circuito 04, Dirección Regional de Guápiles, Dirección D1, Limón primer semestre 2019.</dc:title>
<dc:creator>Ángulo Villareal, Esmeralda</dc:creator>
<dc:subject>Dirección Regional de Educación Guápiles</dc:subject>
<dc:subject>Educación Primaria</dc:subject>
<dc:subject>Planificación Educativa</dc:subject>
<dc:subject>Matematica - Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Métodos de Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Escuela áfrica de Guácimo</dc:subject>
<dc:description><p>La tem&aacute;tica de la investigaci&oacute;n est&aacute; enfocada en crear un dise&ntilde;o de planificaci&oacute;n de talleres de integraci&oacute;n para promover la inserci&oacute;n de las familias en el quehacer diario de los dicentes. Este proyecto de investigaci&oacute;n tiene como objetivo analizar la importancia de la participaci&oacute;n de las familias en el proceso de aprendizaje, de sus hijos en el &aacute;rea de las matem&aacute;ticas; inst&aacute;ndolos a participar de una forma din&aacute;mica e interactiva a trav&eacute;s de la creaci&oacute;n e incorporaci&oacute;n de diferentes talleres de elaboraci&oacute;n de materiales did&aacute;cticos, con la utilizaci&oacute;n de diferentes instrumentos reciclados de uso com&uacute;n en los hogares. Se trabaj&oacute; a partir de la informaci&oacute;n recopilada con siete estudiantes de segundo grado de la Escuela &Aacute;frica de Gu&aacute;cimo circuito escolar 04,Direcci&oacute;n Regional de Gu&aacute;piles y sus familias, a partir del an&aacute;lisis de la informaci&oacute;n recopilada en diferentes fuentes a lo largo de la investigaci&oacute;n del marco te&oacute;rico las cuales fueron enriquecedoras y aportaron sustento sobre el aprendizaje de las matem&aacute;ticas, y posibles causas de rechazo al momento de aprender, rescatando que cada individuo logra un mayor y mejor aprendizaje cuando sus familias son parte de este proceso. El estudio consta de cinco cap&iacute;tulos: I) Introducci&oacute;n: Se detalla el tema central de investigaci&oacute;n y los principales aspectos que respaldan la necesidad de abordar la tem&aacute;tica; Antecedentes nacionales e internacionales, problem&aacute;ticas y contexto educativo en el cual se ejecut&oacute; el proyecto. II) Referente Te&oacute;rico: Se presentan las principales nociones te&oacute;ricas en las que se fundamenta el trabajo de investigaci&oacute;n. III) Marco Metodol&oacute;gico: Detalla el proceso metodol&oacute;gico.</p> <p>&nbsp;</p></dc:description>
<dc:date>2019</dc:date>
<dc:type>Proyecto de graduación de Licenciatura</dc:type>
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