Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
<p>El objetivo general del estudio fue Sistematizar la experiencia y conocimientos adquiridos sobre la comprensión lectora y expresión escrita en la población estudiantil de Trabajo Social para compartir estrategias que coadyuven con la permanencia estudiantil...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Proyecto |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/518 |
| _version_ | 1873803118456602624 |
|---|---|
| author | Regueyra Edelman, María Gabriela |
| author_facet | Regueyra Edelman, María Gabriela |
| author_sort | Regueyra Edelman, María Gabriela |
| callnumber-raw | 06.03.04 2585 |
| callnumber-search | 06.03.04 2585 |
| categoria_origen_str | Proyecto INIE |
| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | <p>El objetivo general del estudio fue Sistematizar la experiencia y conocimientos adquiridos sobre la comprensión lectora y expresión escrita en la población estudiantil de Trabajo Social para compartir estrategias que coadyuven con la permanencia estudiantil en la universidad y el éxito académico. Con el propósito de aprender desde los esfuerzos realizados en la primera investigación, que permitió registrar los aportes de algunas personas docentes de la carrera de Trabajo Social y la identificación de fortalezas y retos sobre la comprensión lectora y la producción escrita de algunas estudiantes que voluntariamente participaron en esa etapa. Se considera que toda esa experiencia acumulada y registrada es la base para realizar aportes prácticos, para apoyar el desarrollo de habilidades y destrezas en la población de estudiantes de la carrera de Trabajo Social en particular, como también de la Universidad en general. De ahí que la investigación se ha orientado a realizar esfuerzos de sistematización que contengan tanto el ordenamiento, reconstrucción y análisis crítico de los aprendizajes y elaborar propuestas concretas. Para iniciar con el proceso de sistematización de las entrevistas realizadas a 4 docentes, se toma la decisión de utilizar el software Atlas Ti, herramienta que facilita el procesamiento y análisis de datos cualitativos, para lo cual las investigadoras han llevado a cabo, hasta la fecha, 12 sesiones de trabajo. La investigación realizada aporta la mirada de 9 estudiantes y 4 docentes sobre la comprensión lectora y la producción escrita en la carrera de Trabajo Social que fue sistematizada por el equipo de investigación y junto con la revisión de conocimiento acumulado por docentes que han investigado y propuesto alternativas de intervención desde otros países, se aportan las bases para iniciar la elaboración de un programa de lecto escritura en la carrera de Trabajo Social en la universidad de Costa Rica. Algunas de las conclusiones son las siguientes: La comprensión lectora y la escritura académica, son la base de la permanencia y del éxito académico de la población estudiantil universitaria ya que son la llave, para lograr la incorporación de la población estudiantil a la cultura académica y disciplinar como ya lo han señalado, Carlino, 2013, Concha, Miño y Vargas, 2017, Moyano, 2017, entre otros y contribuir a garantizar el derecho a la educación superior en la permanencia y graduación. La comprensión lectora y la producción escrita en la población estudiantil de Trabajo Social debe ser parte de la formación académica que reciben en la Universidad, y se ha convertido en un reto para la población docente, que son conscientes del problema y no cuentan con la formación y/o capacitación necesaria, ni con el tiempo para incorporarlas como parte de su responsabilidad en los cursos propios de la carrera, que imparten. En definitiva, es un tema urgente de trabajar en la formación de la población estudiantil, ya que como parte del ejercicio profesional es indispensable que una persona profesional en Trabajo Social tenga excelente comprensión lectora y producción escrita.</p> |
| first_indexed | 2026-08-17T20:18:27Z |
| format | Proyecto |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/">
<identifier>INIE-SIPUB-4431</identifier>
<datestamp>2026-08-17T20:01:55Z</datestamp>
<dc:title>Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.</dc:title>
<dc:creator>Regueyra Edelman, María Gabriela</dc:creator>
<dc:subject>Comprensión de Lectura</dc:subject>
<dc:subject>Escritura</dc:subject>
<dc:subject>Estudiantes Universitarios</dc:subject>
<dc:subject>Lectura</dc:subject>
<dc:description><p>El objetivo general del estudio fue Sistematizar la experiencia y conocimientos adquiridos sobre la comprensi&oacute;n lectora y expresi&oacute;n escrita en la poblaci&oacute;n estudiantil de Trabajo Social para compartir estrategias que coadyuven con la permanencia estudiantil en la universidad y el &eacute;xito acad&eacute;mico. Con el prop&oacute;sito de aprender desde los esfuerzos realizados en la primera investigaci&oacute;n, que permiti&oacute; registrar los aportes de algunas personas docentes de la carrera de Trabajo Social y la identificaci&oacute;n de fortalezas y retos sobre la comprensi&oacute;n lectora y la producci&oacute;n escrita de algunas estudiantes que voluntariamente participaron en esa etapa. Se considera que toda esa experiencia acumulada y registrada es la base para realizar aportes pr&aacute;cticos, para apoyar el desarrollo de habilidades y destrezas en la poblaci&oacute;n de estudiantes de la carrera de Trabajo Social en particular, como tambi&eacute;n de la Universidad en general. De ah&iacute; que la investigaci&oacute;n se ha orientado a realizar esfuerzos de sistematizaci&oacute;n que contengan tanto el ordenamiento, reconstrucci&oacute;n y an&aacute;lisis cr&iacute;tico de los aprendizajes y elaborar propuestas concretas. Para iniciar con el proceso de sistematizaci&oacute;n de las entrevistas realizadas a 4 docentes, se toma la decisi&oacute;n de utilizar el software Atlas Ti, herramienta que facilita el procesamiento y an&aacute;lisis de datos cualitativos, para lo cual las investigadoras han llevado a cabo, hasta la fecha, 12 sesiones de trabajo. La investigaci&oacute;n realizada aporta la mirada de 9 estudiantes y 4 docentes sobre la comprensi&oacute;n lectora y la producci&oacute;n escrita en la carrera de Trabajo Social que fue sistematizada por el equipo de investigaci&oacute;n y junto con la revisi&oacute;n de conocimiento acumulado por docentes que han investigado y propuesto alternativas de intervenci&oacute;n desde otros pa&iacute;ses, se aportan las bases para iniciar la elaboraci&oacute;n de un programa de lecto escritura en la carrera de Trabajo Social en la universidad de Costa Rica. Algunas de las conclusiones son las siguientes: La comprensi&oacute;n lectora y la escritura acad&eacute;mica, son la base de la permanencia y del &eacute;xito acad&eacute;mico de la poblaci&oacute;n estudiantil universitaria ya que son la llave, para lograr la incorporaci&oacute;n de la poblaci&oacute;n estudiantil a la cultura acad&eacute;mica y disciplinar como ya lo han se&ntilde;alado, Carlino, 2013, Concha, Mi&ntilde;o y Vargas, 2017, Moyano, 2017, entre otros y contribuir a garantizar el derecho a la educaci&oacute;n superior en la permanencia y graduaci&oacute;n. La comprensi&oacute;n lectora y la producci&oacute;n escrita en la poblaci&oacute;n estudiantil de Trabajo Social debe ser parte de la formaci&oacute;n acad&eacute;mica que reciben en la Universidad, y se ha convertido en un reto para la poblaci&oacute;n docente, que son conscientes del problema y no cuentan con la formaci&oacute;n y/o capacitaci&oacute;n necesaria, ni con el tiempo para incorporarlas como parte de su responsabilidad en los cursos propios de la carrera, que imparten. En definitiva, es un tema urgente de trabajar en la formaci&oacute;n de la poblaci&oacute;n estudiantil, ya que como parte del ejercicio profesional es indispensable que una persona profesional en Trabajo Social tenga excelente comprensi&oacute;n lectora y producci&oacute;n escrita.</p></dc:description>
<dc:date>2019</dc:date>
<dc:type>Proyecto INIE</dc:type>
<dc:publisher>Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica</dc:publisher>
<dc:identifier>06.03.04 2585</dc:identifier>
<dc:identifier>http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/518</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
</oai_dc:dc>
|
| id | INIE-SIPUB-4431 |
| institution | Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica |
| language | spa |
| last_indexed | 2026-08-17T20:18:27Z |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica |
| record_format | sipub |
| spelling | INIE-SIPUB-4431 2026-08-17T20:01:55Z Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. Regueyra Edelman, María Gabriela Comprensión de Lectura Escritura Estudiantes Universitarios Lectura <p>El objetivo general del estudio fue Sistematizar la experiencia y conocimientos adquiridos sobre la comprensión lectora y expresión escrita en la población estudiantil de Trabajo Social para compartir estrategias que coadyuven con la permanencia estudiantil en la universidad y el éxito académico. Con el propósito de aprender desde los esfuerzos realizados en la primera investigación, que permitió registrar los aportes de algunas personas docentes de la carrera de Trabajo Social y la identificación de fortalezas y retos sobre la comprensión lectora y la producción escrita de algunas estudiantes que voluntariamente participaron en esa etapa. Se considera que toda esa experiencia acumulada y registrada es la base para realizar aportes prácticos, para apoyar el desarrollo de habilidades y destrezas en la población de estudiantes de la carrera de Trabajo Social en particular, como también de la Universidad en general. De ahí que la investigación se ha orientado a realizar esfuerzos de sistematización que contengan tanto el ordenamiento, reconstrucción y análisis crítico de los aprendizajes y elaborar propuestas concretas. Para iniciar con el proceso de sistematización de las entrevistas realizadas a 4 docentes, se toma la decisión de utilizar el software Atlas Ti, herramienta que facilita el procesamiento y análisis de datos cualitativos, para lo cual las investigadoras han llevado a cabo, hasta la fecha, 12 sesiones de trabajo. La investigación realizada aporta la mirada de 9 estudiantes y 4 docentes sobre la comprensión lectora y la producción escrita en la carrera de Trabajo Social que fue sistematizada por el equipo de investigación y junto con la revisión de conocimiento acumulado por docentes que han investigado y propuesto alternativas de intervención desde otros países, se aportan las bases para iniciar la elaboración de un programa de lecto escritura en la carrera de Trabajo Social en la universidad de Costa Rica. Algunas de las conclusiones son las siguientes: La comprensión lectora y la escritura académica, son la base de la permanencia y del éxito académico de la población estudiantil universitaria ya que son la llave, para lograr la incorporación de la población estudiantil a la cultura académica y disciplinar como ya lo han señalado, Carlino, 2013, Concha, Miño y Vargas, 2017, Moyano, 2017, entre otros y contribuir a garantizar el derecho a la educación superior en la permanencia y graduación. La comprensión lectora y la producción escrita en la población estudiantil de Trabajo Social debe ser parte de la formación académica que reciben en la Universidad, y se ha convertido en un reto para la población docente, que son conscientes del problema y no cuentan con la formación y/o capacitación necesaria, ni con el tiempo para incorporarlas como parte de su responsabilidad en los cursos propios de la carrera, que imparten. En definitiva, es un tema urgente de trabajar en la formación de la población estudiantil, ya que como parte del ejercicio profesional es indispensable que una persona profesional en Trabajo Social tenga excelente comprensión lectora y producción escrita.</p> 2019 Proyecto INIE Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 06.03.04 2585 http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/518 spa |
| spellingShingle | Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. Regueyra Edelman, María Gabriela Comprensión de Lectura Escritura Estudiantes Universitarios Lectura |
| title | Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. |
| title_full | Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. |
| title_fullStr | Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. |
| title_full_unstemmed | Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. |
| title_short | Sistematizando lo aprendido sobre la comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. |
| title_sort | sistematizando lo aprendido sobre la comprension lectora de la poblacion estudiantil de la carrera de trabajo social de la universidad de costa rica |
| topic | Comprensión de Lectura Escritura Estudiantes Universitarios Lectura |
| topic_facet | Comprensión de Lectura Escritura Estudiantes Universitarios Lectura |
| url | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/518 |
| work_keys_str_mv | AT regueyraedelmanmariagabriela sistematizandoloaprendidosobrelacomprensionlectoradelapoblacionestudiantildelacarreradetrabajosocialdelauniversidaddecostarica |