El papel de la familia en pro de la estimulación temprana de sus hijos. / Revista Conexiones. Vol. 10 n°.1, p. 28-39

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Olivares Miranda, Maritza
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Ministerio de Educación Pública 2018
Materias:	Estimulación Temprana Estrategias Educativas

Propuesta de un programa de estimulación temprana para ser aplicado por los padres de seis niños de 0 a 3 años con mielomeningocele que reciben los servicios de la Clínica de Espina Bífida del Hospital Nacional de Niños
por: Campos Elizondo, Margarita
Publicado: (2000)

Estimulación temprana con canciones infantiles para centros educativos. En: Cuadernos de investigación UNED: Research Journal of the Costa Rican Distance of Education University. Vol, 11 (2), junio 2019. pp. 38-47
por: Andrés Jiménez, Carmen
Publicado: (2019)

Propuesta metodológica para facilitar la estimulación temprana en el área del lenguaje en niños y niñas de 0 a 3 años
por: Delgado Rojas, Maribeth
Publicado: (2003)

El aprendizaje de las habilidades para la vida en niños (as) con discapacidad cognitiva mediante el recurso de caninos en un grupo de estudiantes del nivel de estimulación temprana del centro nacional de educación especial Fernando Centeno Güell
por: Mata Chaves, Kattia
Publicado: (2016)

La estimulación temprana como una alternativa en la atención de niños y niñas hospitalizados en edades de 0 a 2 años.
por: Lerici Perozzi, Mónica
Publicado: (2005)

Propuesta metodológica para estimular y fortalecer el desarrollo integral del niño y la niña en sus etapas prenatal y neonatal
por: Alfaro Ruiz, Maricel
Publicado: (2003)

Propuesta didáctica basada en el campo de la neurociencia en el cual se utilizan técnicas agrícolas que facilite la labor docente del área de enseñanza especial con el propósito de fortalecer las habilidades psicomotoras y cognitivas en estudiantes de estimulación temprana que asisten a la Escuela República de Colombia, ubicada en Naranjo de Alajuela, durante el II semestre del período lectivo 2016
por: Rodríguez Arrieta, María Elena
Publicado: (2017)

Procesos participativos de las familias en condición de vulnerabilidad social durante la estimulación del desarrollo del lenguaje de sus hijos e hijas preescolares que asisten a la academia de crianza del Centro de Cultura de Derechos de la Niñez y la Adolescencia del Patronato Nacional de la Infancia, ubicado en Barrio Luján, distrito Catedral, cantón centra, provincia San José, en el primer semestre 2017
por: Torres Quesada, Daniela
Publicado: (2017)

Propuesta de actividades prácticas basada en el aporte de la estimulación temprana para favorecer el desarrollo integral del niño y la niña de 9 meses a 1 año en condiciones de alta vulnerabilidad social en el Centro Ciudad Mujer de Tegucigalpa, Honduras durante el año 2020
por: Rodríguez Ramírez, Wendy Elizabeth
Publicado: (2021)

Mediación pedagógica en la estimulación de la conciencia fonológica para promover el proceso de de la lectura emergente, de los infantes de transición de la Escuela valle Azul, San Ramón, durante el curso lectivo 2018.
por: Vargas Granados, Heysel Dayana
Publicado: (2018)

El accionar docente en la estimulación de las funciones ejecutivas en los niños y niñas del Centro Educativo de Enseñanza Especial de San Ramón, Dirección Regional de Occidente, circuito 01, durante el I semestre del año 2015
por: Arguedas Zúñiga, María Alejandra
Publicado: (2015)

Estrategias lúdicas para la estimulación del lenguaje oral en los estudiantes cuya lengua materna es el Guaymi del Jardín de Niño El Progreso
por: Caballero González, Noily
Publicado: (2014)

Formación en atención temprana para las familias y personas docentes de niños y niñas de 5 y 6 años, en el nivel de Transición 1, de la Escuela Rafael Arguedas Gutiérrez en Barva de Heredia
por: Hidalgo Zamora, Melissa
Publicado: (2021)

Manual de estrategias metodológicas para la estimulación oral de la lengua Cabécar, dirigida al profesorado de preescolar que labora horario alterno en las escuelas de Sinoli y Ñari Ñak de la zona Indígena de Alto Chirripó Cabécar, perteneciente al circuito 07 de la Dirección Regional de Turrialba y Jiménez durante el año 2016
por: Sáenz Quesada, Kathy Raquel
Publicado: (2017)

Propuesta de intervención oportuna para el trabajo con niños y niñas entre los dos y los doce meses de edad en contextos institucionalizados
por: Andrade Argüello, Andrea
Publicado: (2006)

Guía metodológica para la evaluación y estimulación del lenguaje oral en el nivel pragmático para los beneficiarios de tres y cuatro años que asisten al Centro Infantil de Atención Integral (CINAI) de Gravilias, Región Central Sur, oficina local Curridabat
por: Castro Gullén, Evelyn de los Ángeles
Publicado: (2017)

El apoyo de la familia como promotora de la independencia en situaciones de la vida diaria de niños con discapacidad motora
por: Guerrero Castro, Carolina
Publicado: (2011)

El rol de la docente de preescolar en la estimulación de la función ejecutiva: memoria de trabajo para el desarrollo del lenguaje oral receptivo, en el estudiantado del nivel de interactivo II del Jardín de Niños Turrialba, circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Turrialba de Cartago, I Semestre, 2018.
por: García Hernández, Graciela
Publicado: (2018)

Uso de recursos digitales para la estimulación de la conciencia fonológica, en el nivel de transición de la Escuela Alice Moya, San Roque de Grecia durante el II semestre 2019.
por: Salazar Rojas, Marta Virginia
Publicado: (2019)

Estrategias dirigidas a padres y madres de familia para la estimulación del lenguaje de los niños y niñas del nivel interactivo II de la Escuela de San Joaquín, Corralillo de Cartago, durante el curso lectivo 2014
por: Valverde Ceciliano, Melissa
Publicado: (2015)

Recomendaciones bibliográficas.Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 6 no. 1 (feb. 2014) p. 27-28
por: Villalobos Villalobos, Maribel
Publicado: (2014)

La Educación Musical como estrategia facilitadora del curriculum, para el Ciclo Materno Infantil (grupo de Interactivo II) y Ciclo de Transición de la educación inicial: una propuesta metodológica
por: Jiménez Navarrete, Marianella
Publicado: (2009)

Estrategias metodológicas que aplica la docente para la estimulación del desarrollo motor grueso del estudiantado en edad preescolar, el cual está dirigido a una población infantil entre los cuatro y seis años.
por: Alvarado Núñez, Cynthia María
Publicado: (2017)

Análisis de las estrategias utilizadas por el docente para la estimulación de la memoria a corto y largo plazo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en el estudiantado perteneciente al aula edad de la Educación General Básica, I y II ciclo. En el Centro Educativo Los Pinos del circuito 06 Regional de Educación San José, Central, durante el II semestre del año 2015
por: Restrepo Gutiérrez, María del Carmen
Publicado: (2015)

Propuesta de campaña para la estimulación del desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de 2 a 4 años, Centros de Educación y Nutrición y de Centros Infantiles de Atención Integral (CEN-CINAI) San Rafael, Siquirres, Limón, 2015
por: Chavarría Cordero, Xiomara Jeanneth
Publicado: (2015)

La importancia que le conceden a las estrategias de juegos en la estimulación del área motora fina las docentes de Educación Preescolar del Centro Educativo San Lázaro, Alajuela durante el primer semestre 2014
por: Víquez Garita, Francela
Publicado: (2014)

Estimulación del lenguaje en niños con síndrome de Down que cursan el nivel de Educación Preescolar en el Centro Educativo La Casita del Zapato, Palmares, durante el periodo lectivo 2012
por: Cabezas Molina, Tayli
Publicado: (2014)

Estimulación sensorial según el ambiente Montessori y su efectividad en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los niños y las niñas del CINAI López Mateo, año 2014
por: Calderón Zamora, Priscilla
Publicado: (2014)

Antes de enviar un correo. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol 7 no. 2 (jun. 2015) p. 24-28
por: Rojas Artavia, Lilliam
Publicado: (2015)

El liderazgo, un desempeño efectivo. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 7 no. 3 (octubre 2014) p. 28-32
Publicado: (2014)

Competencias docentes relacionadas con la estimulación de los niveles de lenguaje verbal-oral en los estudiantes del nivel de transición de preescolar en contextos socioeconómicos de pobreza y deprivación sociocultural que asisten al Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, Ipís de Goicoechea 2014
por: Benavides Vega, Gabriela
Publicado: (2014)

Análisis de las estrategias de estimulación y el desarrollo de la motrocidad fina en relación a los procesos de lecto-escritura de los niños y niñas del grado 1 de Educación Preescolar de la Escuela Cristobal Colón, San Ignacio de Acosta, período lectivo 2013
por: Portuguez Portuguez, Deidania
Publicado: (2013)

Estrategias de orientación pedagógica usadas por el personal docente de la Escuela Monseñor Sanabria para promover el aprendizaje significativo y cooperativo en la asignatura de Estudios Sociales en: Cuarto, Quinto y Sexto nivel de la Educación General Básica, Dirección Regional de Educación de Cartago, circuito 07, durante el año 2014
por: Universidad Estatal A Distancia
Publicado: (2014)

Conocimiento de los docentes de Preescolar sobre las estratégias lúdicas para estimular la coordinación viso motora en los niños y niñas de 1 a 3 años en Hogar Escuela Episcopal en San José, año 2013
Publicado: (2015)

Diseño de una guía metodológica para la detección y estimulación del lenguaje oral orientada a la población estudiantil preescolar del Jardín de niños y niñas General Manuel Belgrano, Hatillo 1, 2015
por: Bonilla Bonilla, Marbel
Publicado: (2015)

Poesía: Mujer con luz de hoy. Huellas y metas. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 6 no. 3 (octubre 2014) p. 38-39
por: Arias Arias, Rita
Publicado: (2014)

Atención temprana, percepción de madres de niños y niñas con Síndrome de Down
por: Tapia Gutiérrez, Carmen Paz, et al.
Publicado: (2017)

Elaboración de un manual de estrategias en neurociencia cognitiva, aplicadas a la estimulación del lenguaje oral, dirigido a niños y niñas del ciclo materno infantil del Kinder España, Cantón de Belén, provincia de Heredia, I semestre 2016
por: Sanabria Alfaro, Andrea María
Publicado: (2016)

Prácticas educativas que favorecen las comunidades de aprendizaje en el aula. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 9 no. 2
por: Olivares Miranda, Maritza
Publicado: (2017)

Propuesta didáctica de intervención oportuna para el trabajo con niños y niñas entre los dos y los tres años de edad en contextos institucionalizados .
por: Blanco Calderón, Carolina
Publicado: (2010)

El papel de la familia en pro de la estimulación temprana de sus hijos. / Revista Conexiones. Vol. 10 n°.1, p. 28-39

Ejemplares similares

Ejemplares similares