Articulación Institucional Educativa-Familia producto de la implementación de estrategias para el acompañamiento en la estimulación del lenguaje oral de los infantes de 0 a 3 años de cuatro comunidades de las provincias de Alajuela, Cartago, Heredia y Limón, duranre el año 2018.
Se presenta a continuación una investigación con información recapitulada sobre el tema “Articulación institución educativa-familia producto de la implementación de estrategias para el acompañamiento en la estimulación del lenguaje oral de los infantes de 0 a 3 años de cuatro comunidades de las prov...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2018
|
| Materias: | |
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| description | Se presenta a continuación una investigación con información recapitulada sobre el tema “Articulación institución educativa-familia producto de la implementación de estrategias para el acompañamiento en la estimulación del lenguaje oral de los infantes de 0 a 3 años de cuatro comunidades de las provincias de Alajuela, Cartago, Heredia y Limón, durante el año 2018”. Para este trabajo participaron 12 familias, 3 por cada comunidad (Río Cuarto de Alajuela, San Joaquín de Corralillo de Cartago, Mercedes Norte de Heredia y Bataan de Matina de Limón), se utilizaron tres técnicas para recopilar la información necesaria para este trabajo: la entrevista a los progenitores, de la cual, se obtiene el conocimiento familiar sobre el desarrollo del lenguaje del infante, así como las actividades de estimulación que estos ofrecen a sus hijos en su hogar. Se llevó a cabo un taller para hacer entrega y explicación de las estrategias propuestas a las familias participantes como “Contemos historias divertidas”, “Jugar y aprender”, “La magia de la música” y “Veo, escucho y aprendo”, los padres las implementaron a sus hijos y finalmente se realizó un grupo focal para determinar las experiencias vividas durante el desarrollo de las estrategias a los párvulos. Con el fin de mejorar y estimular el lenguaje de los infantes de 0 a 3 años de edad. |
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<dc:creator>Sanabria Calderón, Gabriela Alejandra</dc:creator>
<dc:creator>Barquero Meza, Marilyn</dc:creator>
<dc:creator>Esquivel Gómez, Mónica Isabel</dc:creator>
<dc:creator>García Mendoza, Katherine</dc:creator>
<dc:subject>Cognición en Niños</dc:subject>
<dc:subject>Educación de Niños</dc:subject>
<dc:subject>Educación Preescolar</dc:subject>
<dc:subject>Estimulación Temprana</dc:subject>
<dc:subject>Trastornos del Habla</dc:subject>
<dc:subject>Desarrollo Infantil</dc:subject>
<dc:subject>Aptitud Motora en Niños</dc:subject>
<dc:subject>Lengua y Lenguas - Estudio y Enseñanza - Lenguaje de Los Niños</dc:subject>
<dc:subject>Alejuela</dc:subject>
<dc:subject>Cartago</dc:subject>
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<dc:date>2018</dc:date>
<dc:type>Trabajo final de graduación de Licenciatura</dc:type>
<dc:publisher>Universidad Estatal a Distancia</dc:publisher>
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