El efecto de la implementación del programa de estudio de educación preescolar en el desarrollo integral del infante desde la unidad de interacción con el medio, en la población infantil de 4 a 6 años en la Escuela Teodoro Picado Michalski, Dirección Regional Norte-Norte, circuito 01, y en la Escuela Veintiocho Millas, Matinas, Limón, circuito 09, en el II semestre 2018.
El siguiente trabajo de investigación surge de los desafíos que ha generado el programa de estudio de educación preescolar vigente, por parte del Ministerio de Educación Pública (MEP) en Costa Rica, como escenario innovador, el cual consta de cuatro unidades de desarrollo para alcanzar el aprendizaj...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/RNXNTM6HNTJS9YY1BT5X2HFV512KCA.pdf |
| _version_ | 1873803053119832064 |
|---|---|
| author | Martínez Rodríguez, Angie |
| author2 | Arias Tijerino, Maciel Morales Hernandez, Meylin Murillo Murillo, Irene Picado Carvajal, Lilliana |
| author_facet | Martínez Rodríguez, Angie Arias Tijerino, Maciel Morales Hernandez, Meylin Murillo Murillo, Irene Picado Carvajal, Lilliana |
| author_sort | Martínez Rodríguez, Angie |
| callnumber-raw | TFG 006288 |
| callnumber-search | TFG 006288 |
| categoria_origen_str | Trabajo final de graduación de Licenciatura |
| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | El siguiente trabajo de investigación surge de los desafíos que ha generado el programa de estudio de educación preescolar vigente, por parte del Ministerio de Educación Pública (MEP) en Costa Rica, como escenario innovador, el cual consta de cuatro unidades de desarrollo para alcanzar el aprendizaje efectivo en la población a la cual va dirigido, además brinda la metodología y sugiere estrategias de trabajo diario para el profesorado de esta área educativa. Se realizó con el objetivo principal de analizar el efecto en el desarrollo integral del infante, al implementar la unidad interacción con el medio del programa de estudio de educación preescolar vigente, en la población infantil de 4 a 6 años de edad, en las escuelas: Teodoro Picado Michalski, dirección regional Norte-Norte, circuito 01, Alajuela, Upala, y Veintiocho Millas, dirección regional de Limón, circuito 09, Matina, Limón, durante el II semestre 2018. El tema se consideró de mucha importancia, ya que se buscaba evidenciar el impacto en el quehacer docente y el desarrollo general del estudiantado, mostrando los beneficios, el conocimiento profesional y los resultados visibles que se manifestaran de la implementación diaria en el entorno natural dentro de las aulas escolares con la población mencionada. El estudio tiene un enfoque cualitativo, y es de tipo fenomenológico. Se efectuó con los grupos de interactivo II (Materno) y transición, en las escuelas de estudio, y con las docentes de ambos niveles, dado que estas instituciones fueron accesibles para el trabajo de investigación, lo cual representó una cantidad. |
| first_indexed | 2026-08-17T20:17:25Z |
| format | Tesis y trabajos finales |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/">
<identifier>INIE-SIPUB-4215</identifier>
<datestamp>2026-08-17T20:01:55Z</datestamp>
<dc:title>El efecto de la implementación del programa de estudio de educación preescolar en el desarrollo integral del infante desde la unidad de interacción con el medio, en la población infantil de 4 a 6 años en la Escuela Teodoro Picado Michalski, Dirección Regional Norte-Norte, circuito 01, y en la Escuela Veintiocho Millas, Matinas, Limón, circuito 09, en el II semestre 2018.</dc:title>
<dc:creator>Martínez Rodríguez, Angie</dc:creator>
<dc:creator>Arias Tijerino, Maciel</dc:creator>
<dc:creator>Morales Hernandez, Meylin</dc:creator>
<dc:creator>Murillo Murillo, Irene</dc:creator>
<dc:creator>Picado Carvajal, Lilliana</dc:creator>
<dc:subject>Cognición en Niños</dc:subject>
<dc:subject>Educación Preescolar</dc:subject>
<dc:subject>Psicomotricidad</dc:subject>
<dc:subject>Psicopedagogía</dc:subject>
<dc:subject>Desarrollo Infantil</dc:subject>
<dc:subject>Escuela Veintiocho Millas</dc:subject>
<dc:subject>Direccion Regional de Educacion Norte-norte</dc:subject>
<dc:description>El siguiente trabajo de investigación surge de los desafíos que ha generado el programa de estudio de educación preescolar vigente, por parte del Ministerio de Educación Pública (MEP) en Costa Rica, como escenario innovador, el cual consta de cuatro unidades de desarrollo para alcanzar el aprendizaje efectivo en la población a la cual va dirigido, además brinda la metodología y sugiere estrategias de trabajo diario para el profesorado de esta área educativa. Se realizó con el objetivo principal de analizar el efecto en el desarrollo integral del infante, al implementar la unidad interacción con el medio del programa de estudio de educación preescolar vigente, en la población infantil de 4 a 6 años de edad, en las escuelas: Teodoro Picado Michalski, dirección regional Norte-Norte, circuito 01, Alajuela, Upala, y Veintiocho Millas, dirección regional de Limón, circuito 09, Matina, Limón, durante el II semestre 2018. El tema se consideró de mucha importancia, ya que se buscaba evidenciar el impacto en el quehacer docente y el desarrollo general del estudiantado, mostrando los beneficios, el conocimiento profesional y los resultados visibles que se manifestaran de la implementación diaria en el entorno natural dentro de las aulas escolares con la población mencionada. El estudio tiene un enfoque cualitativo, y es de tipo fenomenológico. Se efectuó con los grupos de interactivo II (Materno) y transición, en las escuelas de estudio, y con las docentes de ambos niveles, dado que estas instituciones fueron accesibles para el trabajo de investigación, lo cual representó una cantidad.</dc:description>
<dc:date>2018</dc:date>
<dc:type>Trabajo final de graduación de Licenciatura</dc:type>
<dc:publisher>Universidad Estatal a Distancia</dc:publisher>
<dc:identifier>TFG 006288</dc:identifier>
<dc:identifier>https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/RNXNTM6HNTJS9YY1BT5X2HFV512KCA.pdf</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
</oai_dc:dc>
|
| id | INIE-SIPUB-4215 |
| institution | Universidad Estatal a Distancia |
| language | spa |
| last_indexed | 2026-08-17T20:17:25Z |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Estatal a Distancia |
| record_format | sipub |
| spelling | INIE-SIPUB-4215 2026-08-17T20:01:55Z El efecto de la implementación del programa de estudio de educación preescolar en el desarrollo integral del infante desde la unidad de interacción con el medio, en la población infantil de 4 a 6 años en la Escuela Teodoro Picado Michalski, Dirección Regional Norte-Norte, circuito 01, y en la Escuela Veintiocho Millas, Matinas, Limón, circuito 09, en el II semestre 2018. Martínez Rodríguez, Angie Arias Tijerino, Maciel Morales Hernandez, Meylin Murillo Murillo, Irene Picado Carvajal, Lilliana Cognición en Niños Educación Preescolar Psicomotricidad Psicopedagogía Desarrollo Infantil Escuela Veintiocho Millas Direccion Regional de Educacion Norte-norte El siguiente trabajo de investigación surge de los desafíos que ha generado el programa de estudio de educación preescolar vigente, por parte del Ministerio de Educación Pública (MEP) en Costa Rica, como escenario innovador, el cual consta de cuatro unidades de desarrollo para alcanzar el aprendizaje efectivo en la población a la cual va dirigido, además brinda la metodología y sugiere estrategias de trabajo diario para el profesorado de esta área educativa. Se realizó con el objetivo principal de analizar el efecto en el desarrollo integral del infante, al implementar la unidad interacción con el medio del programa de estudio de educación preescolar vigente, en la población infantil de 4 a 6 años de edad, en las escuelas: Teodoro Picado Michalski, dirección regional Norte-Norte, circuito 01, Alajuela, Upala, y Veintiocho Millas, dirección regional de Limón, circuito 09, Matina, Limón, durante el II semestre 2018. El tema se consideró de mucha importancia, ya que se buscaba evidenciar el impacto en el quehacer docente y el desarrollo general del estudiantado, mostrando los beneficios, el conocimiento profesional y los resultados visibles que se manifestaran de la implementación diaria en el entorno natural dentro de las aulas escolares con la población mencionada. El estudio tiene un enfoque cualitativo, y es de tipo fenomenológico. Se efectuó con los grupos de interactivo II (Materno) y transición, en las escuelas de estudio, y con las docentes de ambos niveles, dado que estas instituciones fueron accesibles para el trabajo de investigación, lo cual representó una cantidad. 2018 Trabajo final de graduación de Licenciatura Universidad Estatal a Distancia TFG 006288 https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/RNXNTM6HNTJS9YY1BT5X2HFV512KCA.pdf spa |
| spellingShingle | El efecto de la implementación del programa de estudio de educación preescolar en el desarrollo integral del infante desde la unidad de interacción con el medio, en la población infantil de 4 a 6 años en la Escuela Teodoro Picado Michalski, Dirección Regional Norte-Norte, circuito 01, y en la Escuela Veintiocho Millas, Matinas, Limón, circuito 09, en el II semestre 2018. Martínez Rodríguez, Angie Cognición en Niños Educación Preescolar Psicomotricidad Psicopedagogía Desarrollo Infantil Escuela Veintiocho Millas Direccion Regional de Educacion Norte-norte |
| title | El efecto de la implementación del programa de estudio de educación preescolar en el desarrollo integral del infante desde la unidad de interacción con el medio, en la población infantil de 4 a 6 años en la Escuela Teodoro Picado Michalski, Dirección Regional Norte-Norte, circuito 01, y en la Escuela Veintiocho Millas, Matinas, Limón, circuito 09, en el II semestre 2018. |
| title_full | El efecto de la implementación del programa de estudio de educación preescolar en el desarrollo integral del infante desde la unidad de interacción con el medio, en la población infantil de 4 a 6 años en la Escuela Teodoro Picado Michalski, Dirección Regional Norte-Norte, circuito 01, y en la Escuela Veintiocho Millas, Matinas, Limón, circuito 09, en el II semestre 2018. |
| title_fullStr | El efecto de la implementación del programa de estudio de educación preescolar en el desarrollo integral del infante desde la unidad de interacción con el medio, en la población infantil de 4 a 6 años en la Escuela Teodoro Picado Michalski, Dirección Regional Norte-Norte, circuito 01, y en la Escuela Veintiocho Millas, Matinas, Limón, circuito 09, en el II semestre 2018. |
| title_full_unstemmed | El efecto de la implementación del programa de estudio de educación preescolar en el desarrollo integral del infante desde la unidad de interacción con el medio, en la población infantil de 4 a 6 años en la Escuela Teodoro Picado Michalski, Dirección Regional Norte-Norte, circuito 01, y en la Escuela Veintiocho Millas, Matinas, Limón, circuito 09, en el II semestre 2018. |
| title_short | El efecto de la implementación del programa de estudio de educación preescolar en el desarrollo integral del infante desde la unidad de interacción con el medio, en la población infantil de 4 a 6 años en la Escuela Teodoro Picado Michalski, Dirección Regional Norte-Norte, circuito 01, y en la Escuela Veintiocho Millas, Matinas, Limón, circuito 09, en el II semestre 2018. |
| title_sort | el efecto de la implementacion del programa de estudio de educacion preescolar en el desarrollo integral del infante desde la unidad de interaccion con el medio en la poblacion infantil de 4 a 6 anos en la escuela teodoro picado michalski direccion regional norte norte circuito 01 y en la escuela veintiocho millas matinas limon circuito 09 en el ii semestre 2018 |
| topic | Cognición en Niños Educación Preescolar Psicomotricidad Psicopedagogía Desarrollo Infantil Escuela Veintiocho Millas Direccion Regional de Educacion Norte-norte |
| topic_facet | Cognición en Niños Educación Preescolar Psicomotricidad Psicopedagogía Desarrollo Infantil Escuela Veintiocho Millas Direccion Regional de Educacion Norte-norte |
| url | https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/RNXNTM6HNTJS9YY1BT5X2HFV512KCA.pdf |
| work_keys_str_mv | AT martinezrodriguezangie elefectodelaimplementaciondelprogramadeestudiodeeducacionpreescolareneldesarrollointegraldelinfantedesdelaunidaddeinteraccionconelmedioenlapoblacioninfantilde4a6anosenlaescuelateodoropicadomichalskidireccionregionalnortenortecircuito01yenlaescuelaveintioc AT ariastijerinomaciel elefectodelaimplementaciondelprogramadeestudiodeeducacionpreescolareneldesarrollointegraldelinfantedesdelaunidaddeinteraccionconelmedioenlapoblacioninfantilde4a6anosenlaescuelateodoropicadomichalskidireccionregionalnortenortecircuito01yenlaescuelaveintioc AT moraleshernandezmeylin elefectodelaimplementaciondelprogramadeestudiodeeducacionpreescolareneldesarrollointegraldelinfantedesdelaunidaddeinteraccionconelmedioenlapoblacioninfantilde4a6anosenlaescuelateodoropicadomichalskidireccionregionalnortenortecircuito01yenlaescuelaveintioc AT murillomurilloirene elefectodelaimplementaciondelprogramadeestudiodeeducacionpreescolareneldesarrollointegraldelinfantedesdelaunidaddeinteraccionconelmedioenlapoblacioninfantilde4a6anosenlaescuelateodoropicadomichalskidireccionregionalnortenortecircuito01yenlaescuelaveintioc AT picadocarvajallilliana elefectodelaimplementaciondelprogramadeestudiodeeducacionpreescolareneldesarrollointegraldelinfantedesdelaunidaddeinteraccionconelmedioenlapoblacioninfantilde4a6anosenlaescuelateodoropicadomichalskidireccionregionalnortenortecircuito01yenlaescuelaveintioc |