Chaves Salas, A. L., Cárdenas Leitón, H., García Fallas, J., González Araya, M. N., Álvarez Espinoza, N., & Gil Calderón, M. (2018). Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica. Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica.
Cita Chicago Style (17a ed.)Chaves Salas, Ana Lupita, Helvetia Cárdenas Leitón, Jacqueline García Fallas, María Nidia González Araya, Nazira Álvarez Espinoza, y Marcela Gil Calderón. Los Procesos De Comprensión Lectora Y Su Interacción Con Las TIC, Otros Mediadores Culturales Y La Acción Pedagógica Docente En El Nivel De Transición, I Y II Ciclos De La Educación General Básica. Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica, 2018.
Cita MLA (9a ed.)Chaves Salas, Ana Lupita, et al. Los Procesos De Comprensión Lectora Y Su Interacción Con Las TIC, Otros Mediadores Culturales Y La Acción Pedagógica Docente En El Nivel De Transición, I Y II Ciclos De La Educación General Básica. Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica, 2018.