Relación existente entre los estilos de aprendizaje desde la perspectiva de la programación neurolingüística y el rendimiento académico en la asignatura de Español del estudiantado del tercer nivel de la Escuela Presbítero Manuel Bernardo Gómez del Circuito 06, Dirección Regional Educativa de Occidente durante el primer semestre del año 2017
La investigación que aquí se presenta fue abordada desde un enfoque cuantitativo y constituye un tipo de estudio de alcance descriptivo que tuvo como objetivo analizar la relación existente entre los estilos de aprendizaje desde la perspectiva de la programación neurolingüística y el rendimiento aca...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2017
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| description | La investigación que aquí se presenta fue abordada desde un enfoque cuantitativo y constituye un tipo de estudio de alcance descriptivo que tuvo como objetivo analizar la relación existente entre los estilos de aprendizaje desde la perspectiva de la programación neurolingüística y el rendimiento académico en la asignatura de Español en una muestra no probabilística del estudiantado del tercer nivel de la escuela Presbítero Manuel Bernardo Gómez. Identifica los estilos de aprendizaje del alumnado del tercer nivel de la Escuela Presbítero Manuel Bernardo Gómez a partir de la aplicación de un cuestionario. |
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<dc:creator>Soto Araya, Osman</dc:creator>
<dc:subject>Dirección Regional de Educación de Occidente</dc:subject>
<dc:subject>Rendimiento Académico Bajo</dc:subject>
<dc:subject>Neuropsicología</dc:subject>
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<dc:subject>Neurolingüística</dc:subject>
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<dc:description>La investigación que aquí se presenta fue abordada desde un enfoque cuantitativo y constituye un tipo de estudio de alcance descriptivo que tuvo como objetivo analizar la relación existente entre los estilos de aprendizaje desde la perspectiva de la programación neurolingüística y el rendimiento académico en la asignatura de Español en una muestra no probabilística del estudiantado del tercer nivel de la escuela Presbítero Manuel Bernardo Gómez. Identifica los estilos de aprendizaje del alumnado del tercer nivel de la Escuela Presbítero Manuel Bernardo Gómez a partir de la aplicación de un cuestionario.</dc:description>
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