Educación Superior costarricense análisis prospectivo y desafíos de la Universidad de Costa Rica
<p>El propósito de la investigación fue realizar un análisis crítico de la realidad de la Universidad de Costa Rica, articulando a los procesos históricos y sociales del país, que permita interpretar las construcciones simb&...
| Formato: | Proyecto |
|---|---|
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
2006
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/291 |
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| description | <p>El propósito de la investigación fue realizar un análisis crítico de la realidad de la Universidad de Costa Rica, articulando a los procesos históricos y sociales del país, que permita interpretar las construcciones simbólicas prospectivas que los académicos y las académicas, estudiantes y personal con poder decisorio, elaboran en la institución. El fin de esta investigación fue lograr una interpretación lo más cercana posible en cuanto a claridad y precisión del problema de investigación, que en este caso, se trató de conocer las construcciones simbólicas que las personas elaboran acerca del futuro de la Universidad de Costa Rica, esto lo hizo altamente complejo, pues la única forma de aprehensión de tales construcciones es mediante la recopilación de información cualitativa. Como consideraciones finales el autor plantea lo siguiente: ? Las personas que contribuyeron compartiendo sus ideas no tienen un modelo claro de la universidad que pretenden, más sí tienen claridad de la universidad que no quieren. Esto permitió leer entre líneas y desde allí construir los "tips" necesarios para una reforma que asegure una institución pertinente. ? La metodología considerada inicialmente permitiría a la persona interlocutora hablar libremente sobre los aspectos a investigar, a pesar de esto algunas lo hicieron en forma tímida, sin embargo se ubicaron en lo que para ellas era significativo y tenía sentido. La metodología no presentó limitaciones, pero los alcances no respondieron con las expectativas iniciales, por lo que algunos tópicos quedaron superficialmente abordados, entre otros la regionalización, la acreditación, la relación con el Estado. ? Muchas intervenciones hacían referencia a cambios y reformas y centraban la atención en lo administrativo, como problema, aún cuando alto tan importante con la interdisciplinariedad, que está incidiendo en lo curricular, en los imaginarios quedó como un problema administrativo. Este tema habría que abordarlo con mayor precisión. ? Las personas entrevistadas tenían poder decisorio y capacidad de influencia, a pesar de esto mostraban cierta distancia con aquello que se discutía, encapsulándose para no comprometerse con un resultado poco apreciado o con un cambio solicitado por la situación. ? Con el estudiantado se pretendía una mayor participación crítica, al menos con quienes estaban en niveles avanzados de su carrera, sin embargo las opiniones mantuvieron una lectura de la Universidad muy positiva y algunas veces "romántica", en el sentido de no indicar el sustento de sus opiniones.</p> |
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<dc:subject>Universidad de Costa Rica</dc:subject>
<dc:description><p>El prop&oacute;sito de la investigaci&oacute;n fue realizar un an&aacute;lisis cr&iacute;tico de la realidad de la Universidad de Costa Rica, articulando a los procesos hist&oacute;ricos y sociales del pa&iacute;s, que permita interpretar las construcciones simb&oacute;licas prospectivas que los acad&eacute;micos y las acad&eacute;micas, estudiantes y personal con poder decisorio, elaboran en la instituci&oacute;n. El fin de esta investigaci&oacute;n fue lograr una interpretaci&oacute;n lo m&aacute;s cercana posible en cuanto a claridad y precisi&oacute;n del problema de investigaci&oacute;n, que en este caso, se trat&oacute; de conocer las construcciones simb&oacute;licas que las personas elaboran acerca del futuro de la Universidad de Costa Rica, esto lo hizo altamente complejo, pues la &uacute;nica forma de aprehensi&oacute;n de tales construcciones es mediante la recopilaci&oacute;n de informaci&oacute;n cualitativa. Como consideraciones finales el autor plantea lo siguiente: ? Las personas que contribuyeron compartiendo sus ideas no tienen un modelo claro de la universidad que pretenden, m&aacute;s s&iacute; tienen claridad de la universidad que no quieren. Esto permiti&oacute; leer entre l&iacute;neas y desde all&iacute; construir los &quot;tips&quot; necesarios para una reforma que asegure una instituci&oacute;n pertinente. ? La metodolog&iacute;a considerada inicialmente permitir&iacute;a a la persona interlocutora hablar libremente sobre los aspectos a investigar, a pesar de esto algunas lo hicieron en forma t&iacute;mida, sin embargo se ubicaron en lo que para ellas era significativo y ten&iacute;a sentido. La metodolog&iacute;a no present&oacute; limitaciones, pero los alcances no respondieron con las expectativas iniciales, por lo que algunos t&oacute;picos quedaron superficialmente abordados, entre otros la regionalizaci&oacute;n, la acreditaci&oacute;n, la relaci&oacute;n con el Estado. ? Muchas intervenciones hac&iacute;an referencia a cambios y reformas y centraban la atenci&oacute;n en lo administrativo, como problema, a&uacute;n cuando alto tan importante con la interdisciplinariedad, que est&aacute; incidiendo en lo curricular, en los imaginarios qued&oacute; como un problema administrativo. Este tema habr&iacute;a que abordarlo con mayor precisi&oacute;n. ? Las personas entrevistadas ten&iacute;an poder decisorio y capacidad de influencia, a pesar de esto mostraban cierta distancia con aquello que se discut&iacute;a, encapsul&aacute;ndose para no comprometerse con un resultado poco apreciado o con un cambio solicitado por la situaci&oacute;n. ? Con el estudiantado se pretend&iacute;a una mayor participaci&oacute;n cr&iacute;tica, al menos con quienes estaban en niveles avanzados de su carrera, sin embargo las opiniones mantuvieron una lectura de la Universidad muy positiva y algunas veces &quot;rom&aacute;ntica&quot;, en el sentido de no indicar el sustento de sus opiniones.</p></dc:description>
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