Propositions de stratégies pour le développement de la compréhension écrite en FLE chez des élèves sourds aux Lycées Roberto Brenes Mesén et Napoleón Quesada Salazar

Eitemau Tebyg

• L'apprentissage coopératif comme stratégie appliquée au développement de la production orale à travers la réalisation d'un projet dans une classe d'élèves intermédiaires (B1) du Lycée Ing. Alejandro Quesada.
  gan: Cantillo Morales, María Daniela
  Cyhoeddwyd: (2018)
• Difficultés grammaticales lors de l'acquisition du passé composé à l'écrit, par des apprenants costariciens d'une classe de Cours Moyen 1 (CM1) et d'une classe de Cours Moyen 2 (CM2) du Lycée Franco Costaricien.
  gan: Arguedas Rojas, César
  Cyhoeddwyd: (2013)
• Roberto Brenes Mesén, su visión de la cultura y educación en la Costa Rica de principios del siglo XX. En: Herencia vol.22 (2) Página(s) 13-28
  gan: Carvajal, María Isabel
  Cyhoeddwyd: (2009)
• Les perceptions par rapport aux pratiques méthodologiques dans le développement des compétences chez les enfants de GS du projet bilingue dans le contexte de la pandémie COVID-19 pendant l’année 2020
  gan: Guillén Agüero, William Alberto
  Cyhoeddwyd: (2022)
• Stratégies pour le développement de l'oral du FLE des cours à l'intention des seniors de "la Asociación Gerontológica Costarricense"
  gan: Gutiérrez, Sylvia
  Cyhoeddwyd: (2016)