Miradas múltiples: psicología escolar en las escuelas de atención prioritaria en el sistema educativo público costarricense
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Proyecto |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
2015
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| Materias: |
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| description | <p>Este proyecto tuvo como objetivo identificar la práctica profesión de la psicología en el ámbito escolar en las instituciones de educación pública del programa PROMECUN en nuestro país. Las escuelas seleccionadas para llevar a cabo el proyecto fueron: Las Letras, Escuela de Atención Prioritaria de Higuito, Unidad Pedagógica La Valencia y Centro Educativo José Trinidad Mora, todas ubicadas en Desamparados. El equipo de investigación (investigadoras y asistentes) junto con las psicólogas y una socióloga de las instituciones escolares, realizaron una investigación acción donde se presenta como informe final un libro que discute y coloca en perspectiva tanto el trabajo que se realiza en las escuelas de atención prioritaria desde una psicología escolar situada, así como reporta las experiencias prácticas que son un aporte novedoso. Como resultado se presentan las actividades realizadas para el cumplimiento de las metas propuestas, así como el borrador del libro, el cual fue revisado por el Comité Editorial del INIE para su edición e impresión en el 2016.</p> |
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<dc:title>Miradas múltiples: psicología escolar en las escuelas de atención prioritaria en el sistema educativo público costarricense</dc:title>
<dc:creator>Cordero Cordero, Teresita</dc:creator>
<dc:creator>Leandro Zúñiga, Vilma</dc:creator>
<dc:subject>Educación Primaria</dc:subject>
<dc:subject>Enseñanza Pública</dc:subject>
<dc:subject>Psicología de la Educación</dc:subject>
<dc:description><p>Este proyecto tuvo como objetivo identificar la pr&aacute;ctica profesi&oacute;n de la psicolog&iacute;a en el &aacute;mbito escolar en las instituciones de educaci&oacute;n p&uacute;blica del programa PROMECUN en nuestro pa&iacute;s. Las escuelas seleccionadas para llevar a cabo el proyecto fueron: Las Letras, Escuela de Atenci&oacute;n Prioritaria de Higuito, Unidad Pedag&oacute;gica La Valencia y Centro Educativo Jos&eacute; Trinidad Mora, todas ubicadas en Desamparados. El equipo de investigaci&oacute;n (investigadoras y asistentes) junto con las psic&oacute;logas y una soci&oacute;loga de las instituciones escolares, realizaron una investigaci&oacute;n acci&oacute;n donde se presenta como informe final un libro que discute y coloca en perspectiva tanto el trabajo que se realiza en las escuelas de atenci&oacute;n prioritaria desde una psicolog&iacute;a escolar situada, as&iacute; como reporta las experiencias pr&aacute;cticas que son un aporte novedoso. Como resultado se presentan las actividades realizadas para el cumplimiento de las metas propuestas, as&iacute; como el borrador del libro, el cual fue revisado por el Comit&eacute; Editorial del INIE para su edici&oacute;n e impresi&oacute;n en el 2016.</p></dc:description>
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