Miradas múltiples: psicología escolar en las escuelas de atención prioritaria en el sistema educativo público costarricense

<p>Este proyecto tuvo como objetivo identificar la pr&aacute;ctica profesi&oacute;n de la psicolog&iacute;a en el &aacute;mbito escolar en las instituciones de educaci&oacute;n p&uacute;blica del programa PROMECUN en nuestro pa&iacute;s. Las escuelas seleccionadas p...

Ful tanımlama

Detaylı Bibliyografya
Yazar: Cordero Cordero, Teresita
Diğer Yazarlar: Leandro Zúñiga, Vilma
Materyal Türü: Proyecto
Dil:İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi: Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 2015
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Diğer Bilgiler
Özet:<p>Este proyecto tuvo como objetivo identificar la pr&aacute;ctica profesi&oacute;n de la psicolog&iacute;a en el &aacute;mbito escolar en las instituciones de educaci&oacute;n p&uacute;blica del programa PROMECUN en nuestro pa&iacute;s. Las escuelas seleccionadas para llevar a cabo el proyecto fueron: Las Letras, Escuela de Atenci&oacute;n Prioritaria de Higuito, Unidad Pedag&oacute;gica La Valencia y Centro Educativo Jos&eacute; Trinidad Mora, todas ubicadas en Desamparados. El equipo de investigaci&oacute;n (investigadoras y asistentes) junto con las psic&oacute;logas y una soci&oacute;loga de las instituciones escolares, realizaron una investigaci&oacute;n acci&oacute;n donde se presenta como informe final un libro que discute y coloca en perspectiva tanto el trabajo que se realiza en las escuelas de atenci&oacute;n prioritaria desde una psicolog&iacute;a escolar situada, as&iacute; como reporta las experiencias pr&aacute;cticas que son un aporte novedoso. Como resultado se presentan las actividades realizadas para el cumplimiento de las metas propuestas, as&iacute; como el borrador del libro, el cual fue revisado por el Comit&eacute; Editorial del INIE para su edici&oacute;n e impresi&oacute;n en el 2016.</p>