Le conte en Grande Section: un médiateur de la compétence interculturelle

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক:	Gamboa Vargas, Laura María
বিন্যাস:	Tesis y trabajos finales
ভাষা:	স্প্যানিশ
প্রকাশিত:	Universidad de Costa Rica 2016
বিষয়গুলি:	Educación Intercultural Educación Preescolar - Costa Rica Francés - Estudio y Enseñanza - Costa Rica Francés - Métodos de Enseñanza Educación de Niños - Métodos de Enseñanza - Costa Rica Adquisición de Una Segunda Lengua - Métodos de Enseñanza
অনলাইন ব্যবহার করুন:	http://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr:8080/jspui/handle/123456789/3530

অনুরূপ উপাদানগুলি

L'apprentissage coopératif comme stratégie appliquée au développement de la production orale à travers la réalisation d'un projet dans une classe d'élèves intermédiaires (B1) du Lycée Ing. Alejandro Quesada.
অনুযায়ী: Cantillo Morales, María Daniela
প্রকাশিত: (2018)

L´interculturel en classe de francais lange etrangere: le mot, l´image et l´object.
অনুযায়ী: López Alfaro, Liliana
প্রকাশিত: (2013)

Stratégies pour le développement de l'oral du FLE des cours à l'intention des seniors de "la Asociación Gerontológica Costarricense"
অনুযায়ী: Gutiérrez, Sylvia
প্রকাশিত: (2016)

La phonetique au niveau A.1.1. au Costa Rica: dispositif d'acquisition pour le secondaire
অনুযায়ী: Campos Sancho, Dayana
প্রকাশিত: (2014)

Apports de la pédagogie Montessori à l'apprentissage du lexique du conte "Petit chat perdu": stage dirigé mené auprès de deux classes d'enfants non-lecteurs à l'École Saint Bénédict.
অনুযায়ী: Gómez Sánchez, Ingrid
প্রকাশিত: (2018)

Proposition d´un dispositif d´apprentissage FS, en accord avec le programme d´études du III Cycle de Français pour la neuvième année, relié à la spécialité Tourisme Rural de l´éducation technique du Ministère de l´Education Publique
অনুযায়ী: Oviedo Ulloa, Dianyi Vanessa
প্রকাশিত: (2025)

Les perceptions par rapport aux pratiques méthodologiques dans le développement des compétences chez les enfants de GS du projet bilingue dans le contexte de la pandémie COVID-19 pendant l’année 2020
অনুযায়ী: Guillén Agüero, William Alberto
প্রকাশিত: (2022)

Les apps dans le développement de la compétence de compréhension et expression orale, chez les et expression orale, chez les élèves de la 9º année du collège María Inmaculada.
অনুযায়ী: Fallas Fallas, Sharon
প্রকাশিত: (2023)

L'écriture créative en cours de FLE: un moyen de stimuler l'imaginaire des élèves d'une classe de la huitième année du Colegio Superior de Señoritas.
অনুযায়ী: Gómez Sánchez, Ingrid
প্রকাশিত: (2018)

The implementation of linguistic pedagogical activities using L1 reference background to foster L2 oral communicative competence among adult learners at CINDEA Judas, 2020 = La implementación de actividades lingüísticas pedagógicas usando como referencia el conocimiento de la lengua materna para el desarrollo de la competencia oral comunicativa en un segundo idioma en estudiantes adultos en CINDEA Judas, 2020
অনুযায়ী: Brenes Méndez, Vivian María
প্রকাশিত: (2021)

Fichas pedagógicas para la promoción del oral del francés como lengua extranjera en el proyecto de inclusión de personas con discapacidad de la Universidad de Costa Rica
অনুযায়ী: Arburola Cabrera, Alejandra
প্রকাশিত: (2016)

L' utilisation de la bande dessinée en classe français langue étrangere avec des apprenants de la neuvieme année de l'éducation publique afin de promouvoir les cultures francophones.
অনুযায়ী: Rodríguez Araya, Kryssia
প্রকাশিত: (2013)

Développement de la compréhension et production orales à partir d’activités ludiques à travers un blog chez les apprenants de Français Langue Étrangère à la 3ème année de l’École República de Panamá au Costa Rica pendant le II semestre del’année 2021 et le I semestre de l’année 2022.
অনুযায়ী: Coto Aguilar, Jessica Alejandra
প্রকাশিত: (2022)

Estrategias didácticas mediadas con tecnologías de la información y comunicación en el curso de Expresión Oral I de los programas bachillerato en francés y bachillerato en la enseñanza del francés
অনুযায়ী: Chao Chao, Kuok-wa
প্রকাশিত: (2013)

A description of literacy instruction in a first grade two-way immersion classroom. / Revista de lenguas modernas, N° 28
অনুযায়ী: López Estrada, Patricia
প্রকাশিত: (2018)

Le discours rapporté comme outil pédagogique pour développer l’expression orale chez les apprenants de la classe de 8ème-1 de français langue étrangère du Lycée Elías Leiva Quirós pendant le deuxième semestre 2016
অনুযায়ী: Herrera Chavarría, Anabelle
প্রকাশিত: (2017)

Propositions de stratégies pour le développement de la compréhension écrite en FLE chez des élèves sourds aux Lycées Roberto Brenes Mesén et Napoleón Quesada Salazar
অনুযায়ী: Calderón Calderón, Alejandra
প্রকাশিত: (2016)

L’acquisition du français langue etrangère (FLE) pendant la petite enfance en milieu hétéroglotte.
অনুযায়ী: Espinoza Artavia, Yilania María
প্রকাশিত: (2023)

Digital game based learning as a method to support English proficiency in children
অনুযায়ী: Lara Quesada, Dafne Marcela
প্রকাশিত: (2025)

Stratégies de médiation pédagogique applicables à l’enseignement du Français comme langue étrangère pour enseignants ayant en charge les cours à la population appartenant au "Programa Integral del Adulto Mayor" (PIAM) de l’Université de Costa Rica
অনুযায়ী: Cerdas Calvo, Johanna de los Ángeles
প্রকাশিত: (2015)

Fortalezas, desafíos y oportunidades de mejora que resultan de la implementación del enfoque pedagógico de los Programas de Inglés en I y II Ciclos de la Educación General Básica : informe final
অনুযায়ী: Vargas Ocampo, Alvaro
প্রকাশিত: (2023)

Evaluación del método la fenetre en una muestra de 7° de educación secundaria /
অনুযায়ী: Cascante Madrigal, Lilliam
প্রকাশিত: (1994)

English for lawyers
অনুযায়ী: Villanea Morales, Marta Lucía
প্রকাশিত: (2015)

Perceptions of EFL and non-EFL teachers about EFL teacher’s code switching
অনুযায়ী: Rodríguez Chaves, José David
প্রকাশিত: (2016)

Resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza del francés
অনুযায়ী: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
প্রকাশিত: (2023)

La enseñanza del francés bilingüe y la gestión administrativa de las escuelas República Francesa y Republica de Panamá.
অনুযায়ী: Azofeifa Porras, Francela
প্রকাশিত: (2006)

Análisis de la percepción de profesores y estudiantes de secundaria de seis diferentes instituciones educativas públicas con respecto al aprendizaje del francés lengua extranjera
অনুযায়ী: Arias Varela, Alejandra
প্রকাশিত: (2010)

Mechanical English
অনুযায়ী: Calderón Bailey, Jonathan
প্রকাশিত: (2015)

English for law students
অনুযায়ী: Castro Murillo, Jackeline
প্রকাশিত: (2015)

English minded psychology
অনুযায়ী: Arias Durán, Laureen
প্রকাশিত: (2015)

Legal English
অনুযায়ী: Acuña Calderón, Rosibel
প্রকাশিত: (2016)

L'amelioration de la competence scripturale chez les professeurs de FLE :une proposition de formation continue
অনুযায়ী: Rodríguez Arce, Glenda
প্রকাশিত: (2018)

Gestión del programa bilingüe de lenguaje dual en la Paz Community School del circuito 03 de la Dirección Regional de Educación de Santa Cruz, Guanacaste.
অনুযায়ী: Calderón Quirós, Kenia
প্রকাশিত: (2017)

Une alternative pour evaluer en FLE au Costa Rica: pilotage du
অনুযায়ী: Hernández Sáenz, Vivian
প্রকাশিত: (2016)

Marco nacional de cualificaciones para las carreras de educación: resultados de aprendizaje de la carrera de enseñanza del francés
অনুযায়ী: Marco Nacional de Cualificaciones para las Carreras de Educación en Costa Rica
প্রকাশিত: (2021)

Comunicar lo leído en español como L2: Un estudio cualitativo en el contexto educativo chileno
অনুযায়ী: Soliman, Maha
প্রকাশিত: (2021)

Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera
অনুযায়ী: Chao Chao, Kuok Wa, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2022)

Evaluación del perfil de egreso de profesores de francés de parte de los empleadores: propuestas de mejora y desarrollo / Evaluation of the graduate profile of french teachers: suggestions for improvement and development
অনুযায়ী: Olivos Pérez, María Eugenia, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2015)

Evaluación del método La Fenêtre en una muestra de 7° de educación secundaria.
অনুযায়ী: Cascante Madrigal, Lilliam, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2015)

El método natural integral en la enseñanza de la lectoescritura en primer grado de la Escuela San Juan Bosco en Concepción Arriba de Alajuelita al sur de la provincia de San José.
অনুযায়ী: Fournier Vargas, Ana María
প্রকাশিত: (2006)