Análisis pedagógico desde la perspectiva del grupo de personas evaluadas que reprueban el examen teórico de seguridad vial en las modalidades de suficiencia y regular: propuesta de nuevos elementos metodológicos para la educación vial
<p>Analiza la perspectiva del grupo de personas evaluadas que reprueban el examen teórico de seguridad vial en las modalidades de suficiencia y regular para la formulación de una propuesta de nuevos elementos metodológicos para la educación vial. El...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2016
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<dc:creator>Granados Bermúdez, Cristhofer</dc:creator>
<dc:subject>Dinámica de Grupos</dc:subject>
<dc:subject>Pruebas</dc:subject>
<dc:subject>Seguridad en Las Carreteras</dc:subject>
<dc:subject>Educación para la Seguridad</dc:subject>
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<dc:description><p>Analiza la perspectiva del grupo de personas evaluadas que reprueban el examen te&oacute;rico de seguridad vial en las modalidades de suficiencia y regular para la formulaci&oacute;n de una propuesta de nuevos elementos metodol&oacute;gicos para la educaci&oacute;n vial. El tipo de investigaci&oacute;n es cualitativa, etnogr&aacute;fico y los participantes constan de diez personas, ubicados entre los veinte y cuarenta a&ntilde;os de edad. Entre las t&eacute;cnicas e instrumentos aplicados se encuentran: diario de campo, observaci&oacute;n, escala tipo Likert, lista de cotejo, cuestionario y entrevista.</p></dc:description>
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