Análisis pedagógico desde la perspectiva del grupo de personas evaluadas que reprueban el examen teórico de seguridad vial en las modalidades de suficiencia y regular: propuesta de nuevos elementos metodológicos para la educación vial
<p>Analiza la perspectiva del grupo de personas evaluadas que reprueban el examen teórico de seguridad vial en las modalidades de suficiencia y regular para la formulación de una propuesta de nuevos elementos metodológicos para la educación vial. El...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2016
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| Sumario: | <p>Analiza la perspectiva del grupo de personas evaluadas que reprueban el examen teórico de seguridad vial en las modalidades de suficiencia y regular para la formulación de una propuesta de nuevos elementos metodológicos para la educación vial. El tipo de investigación es cualitativa, etnográfico y los participantes constan de diez personas, ubicados entre los veinte y cuarenta años de edad. Entre las técnicas e instrumentos aplicados se encuentran: diario de campo, observación, escala tipo Likert, lista de cotejo, cuestionario y entrevista.</p> |
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