Observatorio de la educación costarricense de primaria y secundaria

<p>El objetivo de este proyecto fue crear un observatorio consensuado sobre el estado de la educaci&oacute;n costarricense en primaria y secundaria que incida en las pol&iacute;ticas p&uacute;blicas educativas y ofrezca conocimiento &uacute;til a la poblaci&oacute;n docente...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Camacho Calvo, Silvia
Formato: Informe
Lenguaje:español
Publicado: Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 2016
Materias:
Acceso en línea:http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/423
Descripción
Sumario:<p>El objetivo de este proyecto fue crear un observatorio consensuado sobre el estado de la educaci&oacute;n costarricense en primaria y secundaria que incida en las pol&iacute;ticas p&uacute;blicas educativas y ofrezca conocimiento &uacute;til a la poblaci&oacute;n docente, para as&iacute; mejorar el sistema educativo de Costa Rica. Entre sus objetivos espec&iacute;ficos se encuentra establecer un sistema de informaci&oacute;n en l&iacute;nea que facilite la difusi&oacute;n y el acceso al conocimiento y las herramientas que ofrece el Observatorio. Ahora bien, el tipo de investigaci&oacute;n para el dise&ntilde;o y construcci&oacute;n del desarrollo fue de tipo tecnol&oacute;gico, ya que en conjunto con el Observatorio del Desarrollo de la Universidad de Costa Rica, y al partir de la metodolog&iacute;a para la conceptualizaci&oacute;n e implementaci&oacute;n de observatorios tem&aacute;ticos, se construy&oacute; una plataforma web basada en el lenguaje Joomla, la cual dio pie a generar las primeras experiencias del observatorio. La forma de recolectar la informaci&oacute;n que requiere la plataforma fue mediante el trabajo cotidiano del responsable del proyecto, as&iacute; como el aporte que deriva de las reuniones del equipo de trabajo. Adem&aacute;s, por medio de la informaci&oacute;n que suministraron las personas participantes y mediante el formulario creado para tal efecto se recolect&oacute; informaci&oacute;n. Por otra parte, la poblaci&oacute;n a la que va dirigido es a docentes de primaria y secundaria, la comunidad investigativa en educaci&oacute;n, tomadores de decisi&oacute;n en el &aacute;mbito educativo y toda aquella persona que cuente con experiencia y quiera dejar su aporte en este espacio de reflexi&oacute;n. A continuaci&oacute;n se presentan las principales conclusiones y recomendaciones: Es importante que una plataforma del Observatorio cuente con un gestor de contenidos que pueda generar contenidos en tiempo real. El proceso de dise&ntilde;o, programaci&oacute;n y realizaci&oacute;n de pruebas del Observatorio permiti&oacute; identificar la necesidad de un nuevo sitio que pudiera generar m&aacute;s m&aacute;s impacto y que fuera m&aacute;s din&aacute;mico. Es necesario cuando se gesta una plataforma de esta magnitud tomar en cuenta las implicaciones que en cuanto a equipo de trabajo y recursos que conlleva. Es importante asegurarse que la plataforma que albergue un Observatorio sea din&aacute;mica y flexible, ya que estos permiten m&aacute;s interactividad en el sitio. La importancia de vincular investigaciones generadas por los otros programas del INIE, as&iacute; como otros aportes de la Facultad. Es importante que el Programa cuente con personal de inform&aacute;tica de planta. En la actualidad colabora con el Programa el equipo de inform&aacute;tica del INIE, siendo esto una posible sobrecarga al trabajo que ellos realizan en el Instituto. Articular otras instancias para la b&uacute;squeda de financiamiento complementario al que aporta la Vicerrector&iacute;a de Investigaci&oacute;n. El cambio frecuente de la persona responsable del proyecto, gener&oacute; que no hubiera continuidad ni transferencia de conocimientos, por lo que cada vez que un investigador o investigadora lo asumi&oacute; lo hizo desde el principio.</p>