TecnoBiblioCRA: transformación, crecimiento, evolución. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 8 no. 3 (agos. 2016) p. 36-42

Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Carvajal Brenes, Jenny
Altres autors:	Rojas Rodríguez, Teresita
Format:	Artículo
Idioma:	espanyol
Publicat:	Ministerio de Educación Pública 2016
Matèries:	Tecnologías Digitales Tecnología Educacional Tecnobibliocra

TecnoEducar: modelo de acción educativa para la inclusión de las tecnologías digitales móviles en primaria. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 8 no. 3 (agos. 2016) p. 43-49
per: Corrales Vílchez, Emilia
Publicat: (2016)

TecnoAdultos: nuevos pasos en la mediación andragógica con tecnologías digitales móviles. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 8 no. 3 (agos. 2016) p. 65-74
per: Fuentes Vargas, María de los Ángeles
Publicat: (2016)

Tecno@cceso: el acercamiento a las tecnologías digitales para mejorar la vida. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 8 no. 3 (agos. 2016) p. 29-35
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Publicat: (2016)

Proyecto tecno ambientes: inclusión de tecnologías digitales en educación preescolar
per: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Desarrollo Curricular, Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación.
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Tecnologías digitales en la Educación Preescolar: Modelo de Acción Educativa Tecnoambientes para el Aprendizaje. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 8 no. 3 (agos. 2016) p. 21-28
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Publicat: (2016)

La Red de Innovación Educativa (RIE) dentro del Programa Nacional de Tecnologías Móviles Tecno@prender. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 8 no. 3 (agos. 2016) p. 75-82
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Aplicaciones o apps para facilitar el aprendizaje. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 7 no. 3 (oct. 2015) p. 16-21
per: Jiménez Araya, Carmen Enid
Publicat: (2015)

CIEB. Notas Técnicas #15: Autoevaluación de Competencias Digitales de Profesores
per: Centro de Innovación para la Educación Brasileña
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Competencias digitales de los docentes: desafíos y ruta de acción para lograr un uso efectivo y sostenido de las TIC al servicio del mejoramiento educativo
per: Zúñiga Céspedes, Magaly
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Aproximación al estado de las competencias digitales docentes de los educadores del MEP antes de la pandemia por COVID-19
per: Zúñiga Céspedes, Magaly
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Aprendizaje y Tecnologías Digitales, ¿Novedad o Innovación?
per: Fonseca Quesada, Cleotilde
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Ciudadanía y deliberación democrática en la escuela primaria con apoyo de las tecnologías digitales. Una experiencia de investigación y desarrollo curricular
per: Bujanda Bujanda, María Eugenia
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El Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA): un escenario proactivo, necesario para el curriculum institucional. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 5(3), 36-39
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Aprendizaje mediado por tecnologías digitales la experiencia de Costa Rica
per: Zúñiga Céspedes, Magaly
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Educación, tecnologías digitales y poblaciones vulnerables: Una aproximación a la realidad de América Latina y el Caribe
per: Fonseca Quesada, Cleotilde
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La apropiación social de las tecnologías digitales como meta del sistema educativo. Estándares de desempeño para estudiantes en aprendizaje con tecnologías digitales.
per: Campos Cabezas, Diana
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Proyecto: Vivencias cara a cara en contextos educativos
per: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública
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Ideas didácticas para el aprovechamiento de las tecnologías digitales como recursos de aprendizaje
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Ideas didácticas para apoyar el programa de estudio de Educación Preescolar
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Publicat: (2019)

Software requerido en los equipos para TecnoAprender
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Publicat: (2017)

Programa Nacional de Tecnologías Móviles Tecno@prender
per: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación.
Publicat: (2016)

Tecnocole: ¿inclusión o invasión de la tecnología en el aula?. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 8 no. 3 (agos. 2016) p. 50-56
per: Rojas Artavia, Lilliam
Publicat: (2016)

Tecnorural: un desafío educativo para disminuir la brecha digital. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 8 no. 3 (agos. 2016) p. 57-64
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Nuevo PNFT : alcances, condiciones y requerimientos para su universalización en el sistema educativo costarricense, en los próximos años
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Una plataforma para la gestión administrativa y educativa en el MEP. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 8 no. 3 (agos. 2016) p. 83-91
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Creación de un entorno de comunicación y colaboración entre los bibliotecólogos escolares de las 27 Direcciones Regionales de Educación del Departamento de Bibliotecas Escolares y CRA del Ministerio de Educación Pública, para el fortalecimiento de los procesos de socialización, conocimiento e intercambio de experiencias.
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Programa Nacional de Tecnologías Móviles para la Educación Tecno@prender. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula . Vol. 8 no. 3 (octubre 2016) p. 5-9
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¿Podría la pandemia ayudarnos para que la educación no llegue tarde al futuro? En.Avances En Supervisión Educativa, (34).
per: Muñoz García, Leda
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Propuesta de talleres para el desarrollo de competencias digitales al integrar la tecnología en la mediación pedagógica que se desarrolla en las aulas de interactivo II y transición, de los centros educativos: Sixto Cordero Martínez y Juan Ramírez Ramírez, de los circuitos 07 y 03 de la Dirección Regional de Educación de Cartago, durante el ciclo lectivo 2021 y 2022.
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Hacia la transformación investigativa desde la investigación. En: Innovaciones Educativas, Vol. 24 (36)
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¿Cómo potenciar los aprendizajes en estudiantes con Necesidades Educativas Especiales con apoyo de herramientas digitales?
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Fortalecimiento de las competencias digitales docentes en el uso de recursos tecnológicos para la aplicación de la metodología de resolución de problemas del profesorado de matemática, que labora en tres colegios de la Dirección Regional de Educación de Occidente.
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El uso de las tecnologías digitales en el tema de las consecuencias de las guerras para los seres humanos. Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol. 7 no. 3 (oct. 2015) p. 36-43
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