| Sumario: | <p>La presente investigación se realizó con el objetivo de analizar los elementos educativos que favorecen la permanencia del estudiantado en las asignaturas artísticas impartidas en el nivel de séptimo del Liceo Conservatorio de Castella durante el ciclo lectivo 2015, partiendo del fenómeno institucional que produjo un índice del 99% de permanencia de la población estudiantil de séptimo durante el periodo que abarca del año 2000 al 2013, en comparación con el 83.3% del promedio nacional para el mismo nivel y periodo. Para obtener información que permitiera realizar este análisis se aplicó un cuestionario cerrado auto-administrado a una muestra del 51% de la población de estudiantes de séptimo del ciclo lectivo 2015, un cuestionario abierto auto-administrado a las cinco personas que integraron el grupo del profesorado coordinador de departamentos artísticos y otro cuestionario abierto auto-administrado al director de la institución.</p>
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