Investigación de los mecanismos de manejo de la conducta en las aulas de primero y segundo ciclo de la Escuela División, circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el primer trimestre del curso lectivo 2015

En el presente trabajo final de graduación se presentan los resultados y análisis de la investigación titulada “Investigación de las estrategias de manejo de la conducta en las aula de primero y segundo ciclo de la Escuela División, circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón,...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Méndez Fallas, María
Format:	Tesis y trabajos finales
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad Estatal a Distancia 2016
Hasła przedmiotowe:	Conducta (Psicología) Conducta Infantil Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón Manejo de Niños Convivencia Estudiantil Escuela División Niños - Hábitos y Conducta <niños Con Problemas Emocionales
Dostęp online:	https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/7EQ24HJQEYYC411VE4IYM7F55DGS2L.pdf

Podobne zapisy

Construcción y atención de conductas perturbadoras que se manifiestan en el Jardín de Niños
od: Moya Alpízar, Ana Lucía
Wydane: (2011)

Herramientas para el manejo de conductas disruptivas en un aula de segundo grado.
od: Gaete Solano, Ximena
Wydane: (2018)

Influencia de la cultura organizacional en la manifestación de problemas emocionales y de conducta, en estudiantes de la Escuela San Martín, Circuito 01, Dirección Regional Educativa de San Carlos
od: Méndez Chaves, Seidy María
Wydane: (2017)

Los problemas de conducta generados en la cotidianidad del salón de clases y su relación con el rendimiento académico en la sección 5 - A de la Escuela Líder Silvestre Grant Griffith del circuito escolar 06, Cairo de la Dirección Regional de Educación de Limón, durante el curso lectivo 2010
od: García Rivera, Laura
Wydane: (2011)

Juegos e interacción social en los recreos y su relación con los comportamientos violentos : El caso de las y los estudiantes de VI año de una escuela de la Dirección Regional de Educación Occidente
od: Artavia Granados, Jenny María
Wydane: (2011)

El impacto que tienen las metodologías utilizadas por los docentes y el apoyo familiar al educador en el desarrollo de un ambiente preventivo en los problemas de disciplina y el manejo de límites en el aula, en los estudiantes del segundo nivel de la Escuela Rosario Arróniz, circuito 03, Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón
od: Ureña Godínez, Thania
Wydane: (2012)

Manejo de comportamientos disruptivos del estudiantado de la sección 5-1 por parte del profesorado de la Escuela Los Ángeles, Circuito 03, Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el primer semestre 2017
od: Godínez Picado, Grettel
Wydane: (2017)

Los padres de un niño con autismo: una guía de intervención
od: Cabezas Pizarro, Hannia
Wydane: (2001)

Aspectos generados de violencia en escolares de I y II ciclo de la Escuela Montecristo de Aguas Zarcas, circuito 04 de la Dirección Regional de Educación de San Carlos, durante el curso lectivo 2010 y parte del 2011
od: Portuguez Jiménez, Jenny
Wydane: (2011)

La violencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos y docentes de la sección sexto año A del Centro Educativo Dr. Calderón Muñoz de la comunidad de Higuito, del circuito escolar 03 de la Dirección Regional de Educación de Desamparados, en el curso lectivo 2011
od: Aparicio González, Marvin
Wydane: (2012)

Propuesta de estrategias educativas para estudiantes de primer y segundo ciclo, entre las edades de 7 a 12 años, que asisten a los servicios de apoyo fijo de problemas emocionales y de conducta en la región de San José.
od: Calvo Meléndez, Rosibel
Wydane: (2013)

Estrategias pedagógicas para atender y prevenir el acoso escolar de las y los estudiantes de sexto año de la Educación General Básicas de la Escuela Fray José Antonio de Liendo y Goicoechea de la Dirección Regional de Cartago, circuito 08, durante el año 2013
od: Navarro Sandí, Yessenia
Wydane: (2014)

Estrategias didácticas que coadyuvan en la atención de conductas disruptivas de los estudiantes de cuarto grado de la Escuela Juan Mora Fernández, circuito 03, de la Dirección Regional de Educación de Heredia, durante el II Semestre 2016 y el I Semestre 2017
od: Rodríguez Arrieta, Bernardita
Wydane: (2017)

Estrategias de intervención docentes, para favorecer el manejo de la disciplina y minimizar las conductas disruptivas en los educandos de sexto nivel de la Escuela Estanquillos de Atenas, circuito 08, Dirección Regional de Educación de Alajuela, durante el periodo lectivo 2018.
od: Ovares Hidalgo, Marlen Maria
Wydane: (2018)

Dificultades conductuales y como sus efectos negativos intervienen en los procesos de aprendizaje de los y las estudiantes de segundo ciclo de la Escuela El Camarón, ubicada en el circuito 04 la Dirección Regional de Educación de Guápiles, durante el primer período del curso lectivo 2013
od: Vanegas Parrales, Dina de Jesús
Wydane: (2013)

Conocimiento que poseen los y las docentes de Educación General Básicas sobre los problemas emocionales, de conducta y sus formas de intervención, en la Escuela Jucó de Orosí, del circuito Escolar 08, de la Dirección Regional de Cartago, durante el año 2012
od: Picado Serrano, José Antonio
Wydane: (2012)

Reflejo del modelo de conducta del padre y de la madre en las relaciones interpersonales estudiante-estudiante, estudiante-docente de II Ciclo de la Escuela Entrada La Lucha del circuito 04 de Desamparados en el 2010
od: Calderón Hidalgo, Lilliana
Wydane: (2011)

Efectividad de las estrategias de prevención y conocimientos sobre matonismo que posee el profesorado y estudiantado de II Segundo ciclo de la Escuela Cecilio Piedra Gutiérrez, circuito 04, Dirección Regional de Educación de Desamparados en el año 2017
od: Garro Piedra, Emily Daniela
Wydane: (2017)

Análisis de la gestión pedagógica en los procesos de enseñanza y aprendizaje del estudiantado de tercer año con necesidades educativas especiales de la Escuela Olympia Trejos López del circuito 01 de la Región Educativa de Limón en el segundo semestre del 2014
od: León Gibson, Jennifer
Wydane: (2015)

La violencia escolar y la práctica de valores de los estudiantes de la sección 3-3 del Centro Educativo Juan Flores Umaña, de la comunidad de Ipís de Goicoechea, del circuito escolar 01 de la dirección regional de educación San José Norte, en el curso lectivo 2011
od: Sequeira, Vilma Miranda
Wydane: (2013)

Analizar la mediación pedagógica aplicada por el personal docente para la prevención y tratamiento del acoso escolar en comparación con algunas de las propuestas del MEP: Protocolo de actuación en situaciones de bullying y Programa Convivir, en el estudiantado de II Ciclo en las Escuelas San Juan Chiquito y Delia Oviedo de Acuña, Circuito 02 pertenecientes a la DRE de Cañas y Escuela de Cartagena del Circuito 03; durante el I semestre, 2017
od: Zuñiga Villalobos, Ana Yancy
Wydane: (2017)

El uso de estrategias metacognitivas para determinar los factores que generan comportamientos agresivos en niños que asisten al servicio apoyo problemas emocionales y de conducta de dos instituciones publicas de la provincia de Heredia
od: Núñez Carrera, Nadia
Wydane: (2006)

Análisis explicativo del papel del docente en el manejo de la disciplina de los escolares del II ciclo en un centro educativo de la Dirección Regional de Educación Peninsular
od: Núñez Gómez, Juan de Dios
Wydane: (2014)

Mediación pedagógica con el uso de la disciplina positiva en el aula preescolar y su beneficio en el desarrollo conductual de los infantes de 3 y 4 años de edad, de los Centros Infantiles: CECUDI Puerto Viejo (Sarapiquí), Yanalá Montessori (Escazú) y Carmen Lyra School (San Carlos), durante el curso lectivo 2019.
od: Arias Villalta, Elvira
Wydane: (2019)

Análisis de las características que se dan entre el estudiantado que vive violencia física en el hogar, en el nivel de sexto año de la Escuela San Jerónimo, circuito 07, Dirección Regional de Desamparados , segundo semestre 2014
od: Jiménez Meléndez, Marta
Wydane: (2015)

Abordaje de las conductas que sugieren dificultades en el proceso de adaptación del estudiantado a la educación preescolar, por parte del profesorado de la Escuela Sagrada Familia, Circuito 01, de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el I semestre del 2017
od: Ramírez Jiménez, Elisa Piedades
Wydane: (2017)

Manual de ética y conducta
od: Ministerio de Educación Pública; Comisión de ética y valores
Wydane: (2020)

Manual cognitivo-conductual-emocional dirigido a maestros de primer ciclo de primaria para la detención y manejo escolar de estudiantes que presentan el síndrome de Asperger.
od: Guevara Sanz, Alejandra
Wydane: (2011)

Mediaciones pedagógicas dirigidas a niños y niñas para el manejo de límites en primer ciclo de la Escuela de Moracia, circuito 04 de la Dirección Regional de Liberia, periodo 2005- 2006
od: García Reyes, Lidieth
Wydane: (2006)

Health action process approach (HAPA) as a theoretical framework to understand behavior change = El Modelo Procesual de Acción en Salud como un marco de referencia teórico para entender el cambio de conducta / Revista en Actualidades en Psicología, vol.30, núm. 121, 2016, pp. 119-130
od: Schwarzer, Ralf
Wydane: (2018)

Beneficios de la música en conductas disruptivas en la adolescencia
od: Chao Fernández, Rocío, i wsp.
Wydane: (2015)

Factores que influyen en el comportamiento social de los niños y las niñas del tercer año de primer ciclo de la enseñanza general básica de la Escuela de San Francisco de Coronado, circuito 11, Dirección Regional de Educación de San José , curso lectivo 2008
od: Valenciano Padilla, Susan
Wydane: (2009)

Estrategia educativa virtual autogestionada para el fortalecimiento del entorno educativo como medio para la promoción de la alimentación saludable en población atendida por los Centros Infantiles Universitarios
od: Hernández Hernández, Silvia
Wydane: (2025)

Diseño de estrategias psicopedagógicas para el abordaje y la prevención del "cyberbullying" con estudiantes de educación primaria en Costa Rica
od: Acuña Aguilar, Yessy María
Wydane: (2015)

Implementación de un modelo de comunicación alternativa, para favorecer la transmisión de información emocional y conductal, en jóvenes de 11 a 13 años con ataxia telangiectasia
od: Calderón Mesén, Olga Patricia
Wydane: (2004)

La intervención docente para el abordaje del enojo en los niños de preescolar y su influencia en la dinámica de aula de los grupos del ciclo de transición del Jardín de Niños Escuela Laboratorio de Turrialba y del Jardín de Niños Monseñor Luis Leipold en Cañas, en el 2013
od: Badilla Carranza, Dannia María
Wydane: (2015)

Relación entre la adaptación de conducta y el rendimiento académico de los estudiantes de primer curso de Educación Media de una institución educación privada de la ciudad de Tegucigalpa
od: Matute Mejía, Graciela Etelvina
Wydane: (2012)

Actividades recreativas para pre-adolescentes con retos múltiples de la Escuela de Rehabilitación la Pitahaya
od: Román García, Adriana
Wydane: (2000)

Métodos y técnicas que se utilizan para la integración de estudiantes superdotados y/o talentosos de las Escuelas del circuito 08 de la Dirección Regional de Pérez Zeledón
od: Arias Rivera, Yorleni
Wydane: (2011)

Líneas de acción para los Servicios de Apoyo Educativo que se brindan desde la Educación Especial en el sistema educativo costarricense : pautas para el acompañamiento en el proceso educativo del estudiantado, desde los servicios de apoyo educativo en la modalidad de Apoyo Fijo e Itinerante de Problemas Emocionales y de Conducta
od: Ramírez Arce, Ana
Wydane: (2025)

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