Análisis de la estimulación de las inteligencias múltiples y de los estilos de aprendizaje que brindan los y las docentes de física, química y biología a la comunidad estudiantil de sétimo año en Kamuk School, durante el segundo semestre del año 2014
<p>La investigación se llevó a cabo en Kamuk School, dicha institución se encuentra ubicada en el cantón de Tibás perteneciente al Circuito 04, provincia de San José, durante el segundo semestre del año 2014, donde los sujetos de información fueron 3 docentes de ciencias y los 52 estudiantes d...
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| Формат: | Tesis y trabajos finales |
| Язык: | испанский |
| Опубликовано: |
Universidad Estatal a Distancia
2016
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| description | <p>La investigación se llevó a cabo en Kamuk School, dicha institución se encuentra ubicada en el cantón de Tibás perteneciente al Circuito 04, provincia de San José, durante el segundo semestre del año 2014, donde los sujetos de información fueron 3 docentes de ciencias y los 52 estudiantes de sétimo nivel. El análisis identifica las estrategias metodológicas utilizadas por el profesorado, además de las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje de la comunidad estudiantil de sétimo nivel. Determinando entre las inteligencias más comunes la interpersonal y la kinestésica; por el contrario, entre las menos representadas se encuentran la lógico-matemática y la lingüística.</p> |
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<dc:title>Análisis de la estimulación de las inteligencias múltiples y de los estilos de aprendizaje que brindan los y las docentes de física, química y biología a la comunidad estudiantil de sétimo año en Kamuk School, durante el segundo semestre del año 2014</dc:title>
<dc:creator>Cascante Kopper, Sonia</dc:creator>
<dc:subject>Dirección Regional de Educación de San José</dc:subject>
<dc:subject>Inteligencias Múltiples</dc:subject>
<dc:subject>Neurociencia Cognoscitiva</dc:subject>
<dc:subject>Estimulación Sensorial</dc:subject>
<dc:subject>Kamuk School</dc:subject>
<dc:subject>Ciencias - Enseñanza Elemental</dc:subject>
<dc:subject>Matemáticas - Enseñanza Elemental</dc:subject>
<dc:subject>Orientación Educativa – Estrategia</dc:subject>
<dc:subject>Química – Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Física – Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Cantón de Tibás</dc:subject>
<dc:description><p>La investigación se llevó a cabo en Kamuk School, dicha institución se encuentra ubicada en el cantón de Tibás perteneciente al Circuito 04, provincia de San José, durante el segundo semestre del año 2014, donde los sujetos de información fueron 3 docentes de ciencias y los 52 estudiantes de sétimo nivel. El análisis identifica las estrategias metodológicas utilizadas por el profesorado, además de las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje de la comunidad estudiantil de sétimo nivel. Determinando entre las inteligencias más comunes la interpersonal y la kinestésica; por el contrario, entre las menos representadas se encuentran la lógico-matemática y la lingüística.</p></dc:description>
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