Estrategias metodológicas innovadoras según David Ausubel en el mejoramiento del curso Lectura Musical de la Escuela de Música Sinfónica de Pérez Zeledón, durante el segundo semestre del curso lectivo 2015
<p>La investigación pretende analizar estrategias metodológicas innovadoras que influyen en el desarrollo de procesos de aprendizaje significativos, en la asignatura Lectura Musical de la Escuela de Música Sinfónica de Pérez Zeledón, durante el segundo semestre del curso lectivo 2015. Los alca...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2016
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| description | <p>La investigación pretende analizar estrategias metodológicas innovadoras que influyen en el desarrollo de procesos de aprendizaje significativos, en la asignatura Lectura Musical de la Escuela de Música Sinfónica de Pérez Zeledón, durante el segundo semestre del curso lectivo 2015. Los alcances se centran en el área de lectura musical, asignatura impartida en la Escuela de Música Sinfónica de Pérez Zeledón. Se busca una convergencia entre los puntos de vista del cuerpo docente sobre el sistema de enseñanza actual y sus expectativas sobre innovaciones en modelos pedagógicos de enseñanza musical. La trascendencia de este estudio se enfoca en la exploración de estrategias metodológicas innovadoras, las cuales, basadas en el aprendizaje significativo, sean aplicables al área de la enseñanza musical, brindando nuevas perspectivas sobre temas de pedagogía y currículo musical.</p> |
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<dc:creator>Camacho Calderón, Ana Catalina</dc:creator>
<dc:subject>Aprendizaje Significativo</dc:subject>
<dc:subject>Innovaciones Educativas</dc:subject>
<dc:subject>Escuela de Música Sinfónica de Pérez Zeledón</dc:subject>
<dc:subject>Música – Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Cantón de Pérez Zeledón</dc:subject>
<dc:subject>Región Brunca</dc:subject>
<dc:description><p>La investigación pretende analizar estrategias metodológicas innovadoras que influyen en el desarrollo de procesos de aprendizaje significativos, en la asignatura Lectura Musical de la Escuela de Música Sinfónica de Pérez Zeledón, durante el segundo semestre del curso lectivo 2015. Los alcances se centran en el área de lectura musical, asignatura impartida en la Escuela de Música Sinfónica de Pérez Zeledón. Se busca una convergencia entre los puntos de vista del cuerpo docente sobre el sistema de enseñanza actual y sus expectativas sobre innovaciones en modelos pedagógicos de enseñanza musical. La trascendencia de este estudio se enfoca en la exploración de estrategias metodológicas innovadoras, las cuales, basadas en el aprendizaje significativo, sean aplicables al área de la enseñanza musical, brindando nuevas perspectivas sobre temas de pedagogía y currículo musical.</p></dc:description>
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