Desafíos de la formación docente en materia de educación sexual
<p>El presente artículo identifica los vacíos existentes en materia de educación sexual en la población estudiantil del Centro de Investigación en Docencia y Educación de la Universidad Nacional de Costa Rica, y su prop&oacu...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2015
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| Materias: |
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| author | Preinfalk Fernández, María Luisa |
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| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | <p>El presente artículo identifica los vacíos existentes en materia de educación sexual en la población estudiantil del Centro de Investigación en Docencia y Educación de la Universidad Nacional de Costa Rica, y su propósito es contribuir a la toma de decisiones para mejorar la formación de estos estudiantes. Se aplicó un cuestionario estructurado a una muestra por conglomerados desiguales estratificados, compuesta por 242 estudiantes regulares de las carreras de grado. El margen de error fue de 1.5% y el nivel de confianza del 95%. Los datos se tabularon mediante el software CSPRO y se analizaron con el software R. Asimismo se organizó un grupo focal con la participación de docentes de cursos de sexualidad, con el fin de reflexionar sobre los resultados de la aplicación del cuestionario. Los datos fueron analizados desde el Enfoque de Sexualidad Integral y apuntan a que el estudiantado carece de la información necesaria para ejercer una sexualidad sana, segura y libre de violencia. Esta condición les lleva a situaciones de riesgo ante la baja o nula utilización de anticonceptivos y a la práctica del coito interrumpido; de igual manera, les hace experimentar temores y culpa al mantener relaciones sexuales. Presentan una baja autonomía sexual, lo que les vuelve vulnerables ante situaciones de violencia, con estereotipos y prejuicios, que les llevan a discriminar a otras personas por su orientación sexual o a ser víctimas de ellos. En general, desconocen sus derechos sexuales y reproductivos, y, por tanto, no están en capacidad de exigir su cumplimiento. Estos indicadores constituyen un llamado de atención a las instituciones dedicadas a la formación de docentes para mejorar y fortalecer sus procesos de educación sexual.</p> |
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<dc:title>Desafíos de la formación docente en materia de educación sexual</dc:title>
<dc:creator>Preinfalk Fernández, María Luisa</dc:creator>
<dc:subject>Educación Sexual</dc:subject>
<dc:subject>Enseñanza Superior</dc:subject>
<dc:subject>Estudiantes Universitarios</dc:subject>
<dc:description><p>El presente art&iacute;culo identifica los vac&iacute;os existentes en materia de educaci&oacute;n sexual en la poblaci&oacute;n estudiantil del Centro de Investigaci&oacute;n en Docencia y Educaci&oacute;n de la Universidad Nacional de Costa Rica, y su prop&oacute;sito es contribuir a la toma de decisiones para mejorar la formaci&oacute;n de estos estudiantes. Se aplic&oacute; un cuestionario estructurado a una muestra por conglomerados desiguales estratificados, compuesta por 242 estudiantes regulares de las carreras de grado. El margen de error fue de 1.5% y el nivel de confianza del 95%. Los datos se tabularon mediante el software CSPRO y se analizaron con el software R. Asimismo se organiz&oacute; un grupo focal con la participaci&oacute;n de docentes de cursos de sexualidad, con el fin de reflexionar sobre los resultados de la aplicaci&oacute;n del cuestionario. Los datos fueron analizados desde el Enfoque de Sexualidad Integral y apuntan a que el estudiantado carece de la informaci&oacute;n necesaria para ejercer una sexualidad sana, segura y libre de violencia. Esta condici&oacute;n les lleva a situaciones de riesgo ante la baja o nula utilizaci&oacute;n de anticonceptivos y a la pr&aacute;ctica del coito interrumpido; de igual manera, les hace experimentar temores y culpa al mantener relaciones sexuales. Presentan una baja autonom&iacute;a sexual, lo que les vuelve vulnerables ante situaciones de violencia, con estereotipos y prejuicios, que les llevan a discriminar a otras personas por su orientaci&oacute;n sexual o a ser v&iacute;ctimas de ellos. En general, desconocen sus derechos sexuales y reproductivos, y, por tanto, no est&aacute;n en capacidad de exigir su cumplimiento. Estos indicadores constituyen un llamado de atenci&oacute;n a las instituciones dedicadas a la formaci&oacute;n de docentes para mejorar y fortalecer sus procesos de educaci&oacute;n sexual.</p></dc:description>
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