Análisis del diseño curricular de la carrera enseñanza de Estudios Sociales y Educación Cívica de la Universidad Nacional, para realizar una propuesta de perfil de salida acorde a las necesidades para la enseñanza de Educación Cívica
<p>Analiza el diseño curricular de la Carrera Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica de la Universidad Nacional de Costa Rica, para realizar una propuesta de perfil de salida acorde con las necesidades para la enseñanza de E...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2014
|
| Materias: |
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| author | Durán Valverde, Wendy |
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<dc:title>Análisis del diseño curricular de la carrera enseñanza de Estudios Sociales y Educación Cívica de la Universidad Nacional, para realizar una propuesta de perfil de salida acorde a las necesidades para la enseñanza de Educación Cívica</dc:title>
<dc:creator>Durán Valverde, Wendy</dc:creator>
<dc:creator>Jiménez Rivera, Carolina</dc:creator>
<dc:creator>Mejías Aguilar, Jeremy</dc:creator>
<dc:subject>Currículo</dc:subject>
<dc:subject>Diseño</dc:subject>
<dc:subject>Educación Cívica</dc:subject>
<dc:subject>Estudios Sociales</dc:subject>
<dc:subject>Perfil Profesional</dc:subject>
<dc:subject>Mediación</dc:subject>
<dc:subject>Planes Educacionales</dc:subject>
<dc:description><p>Analiza el dise&ntilde;o curricular de la Carrera Ense&ntilde;anza de los Estudios Sociales y Educaci&oacute;n C&iacute;vica de la Universidad Nacional de Costa Rica, para realizar una propuesta de perfil de salida acorde con las necesidades para la ense&ntilde;anza de Educaci&oacute;n C&iacute;vica. Dicha investigaci&oacute;n se sit&uacute;a en el paradigma naturalista o interpretativo, el enfoque es de tipo cualitativo, el tipo de es basada en dise&ntilde;o, los participantes de la investigaci&oacute;n son: docentes de Educolog&iacute;a, docentes de la Escuela de Historia, estudiantes regulares que finalizan plan de estudios en el 2012, estudiantes graduados a partir del 2009 y estudiantes graduados antes del 2009.</p></dc:description>
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