Diseño de una estrategia de enseñanza-aprendizaje para el abordaje del tema en el área de Educación Cívica Cotidianidad y dinámica de la vida comunal en una sección de octavo año de una institución educativa de Dulce Nombre de Coronado a partir de la pedagogía crítica y el uso del Museo de Cultura Popular como recurso didáctico.
<p>Diseña una estrategia de enseñanza-aprendizaje para el abordaje del tema en el área de Educación Cívica “Cotidianidad y dinámica de la vida comunal” en una sección de octavo año de un...
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Universidad Nacional de Costa Rica
2014
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| author | Céspedes González, José Pablo |
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| description | <p>Diseña una estrategia de enseñanza-aprendizaje para el abordaje del tema en el área de Educación Cívica “Cotidianidad y dinámica de la vida comunal” en una sección de octavo año de una institución educativa de Dulce Nombre de Coronado a partir de la pedagogía crítica y el uso del Museo de Cultura Popular como recurso didáctico. El paradigma utilizado es el naturalista, el enfoque es cualitativo, el tipo de estudio es estudio de caso y los instrumentos seleccionados son: observación no participante, observación participante, entrevista y cuestionario.</p> |
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<dc:creator>Céspedes González, José Pablo</dc:creator>
<dc:creator>Pérez Chacón, Edwin Andrés</dc:creator>
<dc:subject>Aprendizaje</dc:subject>
<dc:subject>Educación Cívica</dc:subject>
<dc:subject>Enseñanza Secundaria</dc:subject>
<dc:subject>Estrategias de Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Identidad Cultural</dc:subject>
<dc:subject>Museos</dc:subject>
<dc:subject>Patrimonio Cultural</dc:subject>
<dc:subject>Pedagogía Crítica</dc:subject>
<dc:description><p>Dise&ntilde;a una estrategia de ense&ntilde;anza-aprendizaje para el abordaje del tema en el &aacute;rea de Educaci&oacute;n C&iacute;vica &ldquo;Cotidianidad y din&aacute;mica de la vida comunal&rdquo; en una secci&oacute;n de octavo a&ntilde;o de una instituci&oacute;n educativa de Dulce Nombre de Coronado a partir de la pedagog&iacute;a cr&iacute;tica y el uso del Museo de Cultura Popular como recurso did&aacute;ctico. El paradigma utilizado es el naturalista, el enfoque es cualitativo, el tipo de estudio es estudio de caso y los instrumentos seleccionados son: observaci&oacute;n no participante, observaci&oacute;n participante, entrevista y cuestionario.</p></dc:description>
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<dc:type>Trabajo final de graduación de Licenciatura</dc:type>
<dc:publisher>Universidad Nacional de Costa Rica</dc:publisher>
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