Céspedes González, J. P., & Pérez Chacón, E. A. (2014). Diseño de una estrategia de enseñanza-aprendizaje para el abordaje del tema en el área de Educación Cívica Cotidianidad y dinámica de la vida comunal en una sección de octavo año de una institución educativa de Dulce Nombre de Coronado a partir de la pedagogía crítica y el uso del Museo de Cultura Popular como recurso didáctico. Universidad Nacional de Costa Rica.
Cita Chicago Style (17a ed.)Céspedes González, José Pablo, y Edwin Andrés Pérez Chacón. Diseño De Una Estrategia De Enseñanza-aprendizaje Para El Abordaje Del Tema En El área De Educación Cívica Cotidianidad Y Dinámica De La Vida Comunal En Una Sección De Octavo Año De Una Institución Educativa De Dulce Nombre De Coronado a Partir De La Pedagogía Crítica Y El Uso Del Museo De Cultura Popular Como Recurso Didáctico. Universidad Nacional de Costa Rica, 2014.
Cita MLA (9a ed.)Céspedes González, José Pablo, y Edwin Andrés Pérez Chacón. Diseño De Una Estrategia De Enseñanza-aprendizaje Para El Abordaje Del Tema En El área De Educación Cívica Cotidianidad Y Dinámica De La Vida Comunal En Una Sección De Octavo Año De Una Institución Educativa De Dulce Nombre De Coronado a Partir De La Pedagogía Crítica Y El Uso Del Museo De Cultura Popular Como Recurso Didáctico. Universidad Nacional de Costa Rica, 2014.