Identificación de necesidades educativas en contextos de alto riesgo social. Centro Educativo de la Alegría. Asociación Obras del Espíritu Santo
<p>Analiza las necesidades educativas de los estudiantes del Centro Educativo de la Alegría (CEA) ubicado en un contexto de alto riesgo social, con el fin de promover un desarrollo integral. La investigación se desarrolla en el Centro de las Obras del Espíritu...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2014
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| description | <p>Analiza las necesidades educativas de los estudiantes del Centro Educativo de la Alegría (CEA) ubicado en un contexto de alto riesgo social, con el fin de promover un desarrollo integral. La investigación se desarrolla en el Centro de las Obras del Espíritu Santo, tiene un enfoque cualitativo, de tipo etnográfico, los participantes fueron administrativos, docentes, padres de familia y estudiantes. Se trabajó con cinco estudiantes de I y II Ciclos de Educación General Básica, a los cuales se les practicaron dos tipos de pruebas: diagnósticas y normativas, por medio de guías de observación participante y entrevistas para observar y conocer lo relevante a la dinámica del salón de clase y organización administrativa del centro. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron la observación, entrevista, prueba de valoración pedagógica y prueba para estudiantes con dificultades en el estudio.</p> |
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<dc:title>Identificación de necesidades educativas en contextos de alto riesgo social. Centro Educativo de la Alegría. Asociación Obras del Espíritu Santo</dc:title>
<dc:creator>Cavallini Espinoza, Háneka</dc:creator>
<dc:subject>Aspectos Sociales</dc:subject>
<dc:subject>Educación Inclusiva</dc:subject>
<dc:subject>Enseñanza</dc:subject>
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<dc:subject>Necesidades Educacionales</dc:subject>
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<dc:description><p>Analiza las necesidades educativas de los estudiantes del Centro Educativo de la Alegr&iacute;a (CEA) ubicado en un contexto de alto riesgo social, con el fin de promover un desarrollo integral. La investigaci&oacute;n se desarrolla en el Centro de las Obras del Esp&iacute;ritu Santo, tiene un enfoque cualitativo, de tipo etnogr&aacute;fico, los participantes fueron administrativos, docentes, padres de familia y estudiantes. Se trabaj&oacute; con cinco estudiantes de I y II Ciclos de Educaci&oacute;n General B&aacute;sica, a los cuales se les practicaron dos tipos de pruebas: diagn&oacute;sticas y normativas, por medio de gu&iacute;as de observaci&oacute;n participante y entrevistas para observar y conocer lo relevante a la din&aacute;mica del sal&oacute;n de clase y organizaci&oacute;n administrativa del centro. Las t&eacute;cnicas e instrumentos utilizados fueron la observaci&oacute;n, entrevista, prueba de valoraci&oacute;n pedag&oacute;gica y prueba para estudiantes con dificultades en el estudio.</p></dc:description>
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