Propuesta para la reflexión docente en relación con la aplicación del arte como recurso para fomentar el pensamiento creativo en los niños y niñas preescolares
<p>Diseña una propuesta de acompañamiento docente, en la cual el arte se utiliza como recurso para promover el desarrollo del pensamiento creativo en los niños y niñas preescolares. El estudio es de tipo cualitativa, la población est&a...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2014
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| Materias: |
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| description | <p>Diseña una propuesta de acompañamiento docente, en la cual el arte se utiliza como recurso para promover el desarrollo del pensamiento creativo en los niños y niñas preescolares. El estudio es de tipo cualitativa, la población está conformada por el equipo docente del Centro Infantil de la Universidad Nacional “Carmen Lyra” (CIUNA-FBS) y las técnicas de recopilación utilizadas son: observación participante, notas de campo, diario del investigador o diario del profesor, registros anecdóticos, entrevista y grupos de discusión.</p> |
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<dc:title>Propuesta para la reflexión docente en relación con la aplicación del arte como recurso para fomentar el pensamiento creativo en los niños y niñas preescolares</dc:title>
<dc:creator>Carrasco Hernández, Amanda</dc:creator>
<dc:creator>Marín Sandoval, Indira</dc:creator>
<dc:subject>Arte</dc:subject>
<dc:subject>Creatividad</dc:subject>
<dc:subject>Docentes</dc:subject>
<dc:subject>Educación Artística</dc:subject>
<dc:subject>Educación Preescolar</dc:subject>
<dc:subject>Métodos de Enseñanza</dc:subject>
<dc:description><p>Dise&ntilde;a una propuesta de acompa&ntilde;amiento docente, en la cual el arte se utiliza como recurso para promover el desarrollo del pensamiento creativo en los ni&ntilde;os y ni&ntilde;as preescolares. El estudio es de tipo cualitativa, la poblaci&oacute;n est&aacute; conformada por el equipo docente del Centro Infantil de la Universidad Nacional &ldquo;Carmen Lyra&rdquo; (CIUNA-FBS) y las t&eacute;cnicas de recopilaci&oacute;n utilizadas son: observaci&oacute;n participante, notas de campo, diario del investigador o diario del profesor, registros anecd&oacute;ticos, entrevista y grupos de discusi&oacute;n.</p></dc:description>
<dc:date>2014</dc:date>
<dc:type>Trabajo final de graduación de Licenciatura</dc:type>
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