Fortalecimiento del liderazgo pedagógico en docentes en servicio egresados de la carrera de Bachillerato en la Enseñanza del Inglés de la Universidad Nacional, Sede Regional Brunca a través de Redes de Educación Continua (REEDUCO)
<p>Indaga sobre mecanismos para promover el liderazgo pedagógico en docentes de inglés en servicio en el cantón de Pérez Zeledón egresados de la carrera Bachillerato en la Enseñanza del Inglés de la Universidad Nacional, Sede Regional Brunca. El estudio se realizó en cuatro etapas: detección d...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/18243 |
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| description | <p>Indaga sobre mecanismos para promover el liderazgo pedagógico en docentes de inglés en servicio en el cantón de Pérez Zeledón egresados de la carrera Bachillerato en la Enseñanza del Inglés de la Universidad Nacional, Sede Regional Brunca. El estudio se realizó en cuatro etapas: detección del problema, diseño y evaluación de una propuesta, y el análisis de datos de la evaluación. La propuesta consistió en formular las redes de educación continua (REEDUCO) dirigida a profesores y profesoras de inglés para promover un espacio de aprendizaje, comunicación y retroalimentación paralelo a las funciones de docencia para fortalecer su liderazgo pedagógico. Se diseñaron cinco módulos de trabajo junto con su respectiva guía para el facilitador y se implementaron dos de estos módulos en sesiones de trabajo. Entre los principales resultados se destaca que la Universidad Nacional, Sede Regional Brunca no posee ningún programa de seguimiento a egresados de la carrera, ni tampoco a docentes que laborando en la institución y egresados de otras instituciones públicas y privadas. Se denota el interés de los participantes del estudio en tema de liderazgo pedagógico.</p> |
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<dc:creator>Barrantes Elizondo, Lenna</dc:creator>
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<dc:subject>Aprendizaje</dc:subject>
<dc:subject>Docentes</dc:subject>
<dc:subject>Enseñanza Superior</dc:subject>
<dc:subject>Inglés</dc:subject>
<dc:subject>Liderazgo</dc:subject>
<dc:subject>Educación Permanente</dc:subject>
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<dc:description><p>Indaga sobre mecanismos para promover el liderazgo pedagógico en docentes de inglés en servicio en el cantón de Pérez Zeledón egresados de la carrera Bachillerato en la Enseñanza del Inglés de la Universidad Nacional, Sede Regional Brunca. El estudio se realizó en cuatro etapas: detección del problema, diseño y evaluación de una propuesta, y el análisis de datos de la evaluación. La propuesta consistió en formular las redes de educación continua (REEDUCO) dirigida a profesores y profesoras de inglés para promover un espacio de aprendizaje, comunicación y retroalimentación paralelo a las funciones de docencia para fortalecer su liderazgo pedagógico. Se diseñaron cinco módulos de trabajo junto con su respectiva guía para el facilitador y se implementaron dos de estos módulos en sesiones de trabajo. Entre los principales resultados se destaca que la Universidad Nacional, Sede Regional Brunca no posee ningún programa de seguimiento a egresados de la carrera, ni tampoco a docentes que laborando en la institución y egresados de otras instituciones públicas y privadas. Se denota el interés de los participantes del estudio en tema de liderazgo pedagógico.</p></dc:description>
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