Estudio sobre nociones y prácticas de genero del personal docente en la dinámica pedagógica del aula; implementación en dos instituciones públicas del circuito 02 y 05 de la provincia de Heredia, año 2013.
Identifica las nociones y prácticas de género de las docentes de preescolar que promueven el sexismo en la dinámica pedagógica del aula. La población participante en esta investigación fueron cuatro docentes de preescolar, se emplea la investigación cualitativa, con técnicas de observación participa...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2014
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| Materias: | |
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| description | Identifica las nociones y prácticas de género de las docentes de preescolar que promueven el sexismo en la dinámica pedagógica del aula. La población participante en esta investigación fueron cuatro docentes de preescolar, se emplea la investigación cualitativa, con técnicas de observación participante, notas de campo y entrevista participante. |
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<dc:creator>Arce Vindas, Ana Laura</dc:creator>
<dc:creator>Brenes Gutiérrez, Adriana María</dc:creator>
<dc:creator>Montiel Cascante, Katherine Vanessa</dc:creator>
<dc:subject>Docentes</dc:subject>
<dc:subject>Educación</dc:subject>
<dc:subject>Establecimientos de Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Estrategias de Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Género (sexo)</dc:subject>
<dc:subject>Discriminación Basada en el Sexo</dc:subject>
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<dc:type>Trabajo final de graduación de Licenciatura</dc:type>
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