Abriendo puertas para la autoformación: una investigación acción participativa sobre la base de la construcción de apoyos socioeducativos con las integrantes de una familia en situación de exclusión social dirigido al disfrute de su derecho a la participación en sociedad
<p>Construye apoyos socioeducativos con las integrantes de una familia en situación de exclusión social con miras al disfrute de sus derechos a la participación en sociedad. La perspectiva metodológica fue participativa y se construyó desd...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2014
|
| Materias: |
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| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | <p>Construye apoyos socioeducativos con las integrantes de una familia en situación de exclusión social con miras al disfrute de sus derechos a la participación en sociedad. La perspectiva metodológica fue participativa y se construyó desde un enfoque cualitativo y participativo, donde el tipo de estudio es la investigación acción participativa y la población está constituida por tres jóvenes adultas, diagnosticadas con discapacidad cognitiva, cuyas edades fueron dieciocho, veintitrés y veinticuatro años respectivamente. Las técnicas e instrumentos de investigación utilizados son: observación participante, entrevista, conversación, dialógo y técnicas grupales.</p> |
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<dc:title>Abriendo puertas para la autoformación: una investigación acción participativa sobre la base de la construcción de apoyos socioeducativos con las integrantes de una familia en situación de exclusión social dirigido al disfrute de su derecho a la participación en sociedad</dc:title>
<dc:creator>Matamoros Córdoba, Laura</dc:creator>
<dc:subject>Escuelas</dc:subject>
<dc:subject>Familia</dc:subject>
<dc:subject>Marginalidad</dc:subject>
<dc:subject>Participación Social</dc:subject>
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<dc:subject>Discapacitados</dc:subject>
<dc:subject>Talleres Educacionales</dc:subject>
<dc:subject>Comunidades</dc:subject>
<dc:description><p>Construye apoyos socioeducativos con las integrantes de una familia en situaci&oacute;n de exclusi&oacute;n social con miras al disfrute de sus derechos a la participaci&oacute;n en sociedad. La perspectiva metodol&oacute;gica fue participativa y se construy&oacute; desde un enfoque cualitativo y participativo, donde el tipo de estudio es la investigaci&oacute;n acci&oacute;n participativa y la poblaci&oacute;n est&aacute; constituida por tres j&oacute;venes adultas, diagnosticadas con discapacidad cognitiva, cuyas edades fueron dieciocho, veintitr&eacute;s y veinticuatro a&ntilde;os respectivamente. Las t&eacute;cnicas e instrumentos de investigaci&oacute;n utilizados son: observaci&oacute;n participante, entrevista, conversaci&oacute;n, dial&oacute;go y t&eacute;cnicas grupales.</p></dc:description>
<dc:date>2014</dc:date>
<dc:type>Trabajo final de graduación de Licenciatura</dc:type>
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