Estrategias metodológicas para la integración curricular del tema de comprensión de ideas principales e ideas complementarias, de la asignatura de español con las asignaturas de matemática, estudios sociales dirigido a estudiantes de tercer año, de la sección 3-1 del Centro Educativo Miguel de Cervantes Saavedra del circuito 05, de la Dirección Regional San José Central, durante el 2015
<p>El propósito de esta tesis fue analizar el nivel de comprensión de las ideas principales y complementarias para elaborar una propuesta de estrategias metodológicas que promuevan la integración de dicho tema con las asignaturas de Matemá...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2015
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| Materias: |
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| author | Mora Escobar, Nathalie |
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| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | <p>El propósito de esta tesis fue analizar el nivel de comprensión de las ideas principales y complementarias para elaborar una propuesta de estrategias metodológicas que promuevan la integración de dicho tema con las asignaturas de Matemática, Ciencias y Estudios Sociales, en los estudiantes de la sección 3-1 del Centro Educativo Miguel de Cervantes Saavedra de la Dirección Regional de San José Central circuito 05, durante el 2015.</p> <p>La investigación se desarrolló dentro de un enfoque cualitativo con diagnósticos previos y actividades para la integración del tema base como lo es las ideas principales y secundarias con las demás asignaturas.</p> |
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<dc:title>Estrategias metodológicas para la integración curricular del tema de comprensión de ideas principales e ideas complementarias, de la asignatura de español con las asignaturas de matemática, estudios sociales dirigido a estudiantes de tercer año, de la sección 3-1 del Centro Educativo Miguel de Cervantes Saavedra del circuito 05, de la Dirección Regional San José Central, durante el 2015</dc:title>
<dc:creator>Mora Escobar, Nathalie</dc:creator>
<dc:subject>Comprensión de Lectura</dc:subject>
<dc:subject>Dirección Regional de Educación de San José</dc:subject>
<dc:subject>Matematica - Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Ciencia - Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Estudios Sociales - Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Redacción - Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Centro Educativo Miguel de Cervantes Saavedra</dc:subject>
<dc:description><p>El prop&oacute;sito de esta tesis fue analizar el nivel de comprensi&oacute;n de las ideas principales y complementarias para elaborar una propuesta de estrategias metodol&oacute;gicas que promuevan la integraci&oacute;n de dicho tema con las asignaturas de Matem&aacute;tica, Ciencias y Estudios Sociales, en los estudiantes de la secci&oacute;n 3-1 del Centro Educativo Miguel de Cervantes Saavedra de la Direcci&oacute;n Regional de San Jos&eacute; Central circuito 05, durante el 2015.</p> <p>La investigaci&oacute;n se desarroll&oacute; dentro de un enfoque cualitativo con diagn&oacute;sticos previos y actividades para la integraci&oacute;n del tema base como lo es las ideas principales y secundarias con las dem&aacute;s asignaturas.</p></dc:description>
<dc:date>2015</dc:date>
<dc:type>Trabajo final de graduación de Licenciatura</dc:type>
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