Estrategias metodológicas para la integración curricular del tema de comprensión de ideas principales e ideas complementarias, de la asignatura de español con las asignaturas de matemática, estudios sociales dirigido a estudiantes de tercer año, de la sección 3-1 del Centro Educativo Miguel de Cervantes Saavedra del circuito 05, de la Dirección Regional San José Central, durante el 2015
<p>El propósito de esta tesis fue analizar el nivel de comprensión de las ideas principales y complementarias para elaborar una propuesta de estrategias metodológicas que promuevan la integración de dicho tema con las asignaturas de Matemá...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2015
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| Materias: |
| Sumario: | <p>El propósito de esta tesis fue analizar el nivel de comprensión de las ideas principales y complementarias para elaborar una propuesta de estrategias metodológicas que promuevan la integración de dicho tema con las asignaturas de Matemática, Ciencias y Estudios Sociales, en los estudiantes de la sección 3-1 del Centro Educativo Miguel de Cervantes Saavedra de la Dirección Regional de San José Central circuito 05, durante el 2015.</p> <p>La investigación se desarrolló dentro de un enfoque cualitativo con diagnósticos previos y actividades para la integración del tema base como lo es las ideas principales y secundarias con las demás asignaturas.</p> |
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