La neurodidáctica y su vinculación con la promoción de aprendizajes significativos en la adquisición de destrezas pre-lectoras, en los estudiantes del nivel de transición del Jardín de Niños República de Guatemala, circuito 01, Dirección Regional de Alajuela, curso lectivo 2015

<p>Este proyecto de graduaci&oacute;n, tiene el prop&oacute;sito de concientizar a la poblaci&oacute;n docente del nivel de Transici&oacute;n del Jard&iacute;n de Ni&ntilde;os Rep&uacute;blica de Guatemala, sobre los aportes que la Neurodid&aacute;ctica le brind...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Alvarado Navarro, Alejandra María
Formato: Tesis y trabajos finales
Lenguaje:español
Publicado: Universidad Estatal a Distancia 2015
Materias:
Descripción
Sumario:<p>Este proyecto de graduaci&oacute;n, tiene el prop&oacute;sito de concientizar a la poblaci&oacute;n docente del nivel de Transici&oacute;n del Jard&iacute;n de Ni&ntilde;os Rep&uacute;blica de Guatemala, sobre los aportes que la Neurodid&aacute;ctica le brinda a la educaci&oacute;n, espec&iacute;ficamente relacionados a c&oacute;mo una persona aprende.</p> <p>La Neurodid&aacute;ctica, es una disciplina muy nueva, se desprende de las llamadas Neurociencias y tiene como prop&oacute;sito ofrecer a los cient&iacute;ficos y a quienes se desarrollan en el campo educativo, los referentes necesarios para entender c&oacute;mo funciona el cerebro y las sustancias que intervienen; trata de mostrar c&oacute;mo cada situaci&oacute;n de aprendizaje debe llegar a ser verdaderamente significativa, para quien aprende.</p>