Análisis de las estrategias que usan las docentes para potenciar el razonamiento lógico-matemático en los niños del ciclo de transición del Centro Educativo Gonzálo Monge Bermúdez, durante el período 2014
Este seminario tiene como objetivo analizar las estrategias que utilizan los docentes de preescolar para potenciar el razonamiento lógico-matemático. Se concluye que el personal docente no está capacitado para dicho razonamiento lógico-matemático en infantes a pesar de que se conoce su importancia p...
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Universidad Estatal a Distancia
2015
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<dc:creator>Arrieta Lara, Xinia Mairene</dc:creator>
<dc:creator>Benavides Esquivel, Hazel Selene</dc:creator>
<dc:creator>Cortés Gómez, Netzi Patricia</dc:creator>
<dc:creator>Muñoz Carranza, Daisy Rosario</dc:creator>
<dc:creator>Picado Villalobos, Alejandra</dc:creator>
<dc:subject>Educación Preescolar</dc:subject>
<dc:subject>Razonamiento (psicología)</dc:subject>
<dc:subject>Desarrollo Infantil</dc:subject>
<dc:subject>Lógica Matemática</dc:subject>
<dc:subject>Niños Lenguaje - Razonamiento</dc:subject>
<dc:subject>Centro Educativo Gonzalo Monge Bermúdez</dc:subject>
<dc:subject>Métodos de Enseñanza</dc:subject>
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