Propuesta de estimulación y corrección del lenguaje en niños y niñas con implante coclear para docentes de Educación Preescolar de aulas regulares de los Centros Educativos de la Escuela Quircot y la Pitahaya de Cartago, 2013

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ulate Gómez, Cindy Gabriela
Otros Autores:	Rivera Fernández, Ana Marcela
Formato:	Tesis y trabajos finales
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Estatal a Distancia 2013
Materias:	Educación Especial Educación Preescolar Emociones Infantiles Estimulación Temprana Lenguaje de Los Niños Padres E Hijos Psicopedagogía Trastornos de la Audición en Niños Desarrollo Infantil Formación Profesional de Maestros Escuela Quircot
Acceso en línea:	https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/UU9B316BAP66H9CEBQB9EKFGEM7HHI.pdf

Ejemplares similares

Propuesta de un programa de estimulación temprana para ser aplicado por los padres de seis niños de 0 a 3 años con mielomeningocele que reciben los servicios de la Clínica de Espina Bífida del Hospital Nacional de Niños
por: Campos Elizondo, Margarita
Publicado: (2000)

Estrategias dirigidas a padres y madres de familia para la estimulación del lenguaje de los niños y niñas del nivel interactivo II de la Escuela de San Joaquín, Corralillo de Cartago, durante el curso lectivo 2014
por: Valverde Ceciliano, Melissa
Publicado: (2015)

Propuesta de abordaje educativo para generar ambientes que favorezcan el desempeño académico de estudiantes con discapacidad auditiva matriculados en una institución pública regular de educación secundaria de la Dirección Regional de Cartago del Ministerio de Educación Pública
por: Ramírez Brenes, Valeria
Publicado: (2021)

Relación entre la participación familiar y el desempeño socioemocional desde el enfoque constructivista y sociocultural en los alumnos del nivel de preescolar del Jardín de Niños Guiselle González durante los años 2014-2015. Un estudio de caso
por: González Meneses, Guiselle
Publicado: (2015)

Estimulación temprana con canciones infantiles para centros educativos. En: Cuadernos de investigación UNED: Research Journal of the Costa Rican Distance of Education University. Vol, 11 (2), junio 2019. pp. 38-47
por: Andrés Jiménez, Carmen
Publicado: (2019)

Unsound learners in regular classrooms: strategies to work in public elementary schools
por: Sánchez Bolaños, Ligia
Publicado: (2011)

Construyendo sonrisas: [recurso electrónico] una propuesta de juego sensorial, con la participación de madres adolescentes, para favorecer la psicomotricidad de sus hijos e hijas de 1 a 3 años en el Hogar La Posada de Belén
por: Arias Chavarría, Raquel
Publicado: (2014)

Diseño de estrategias psicopedagógicas para el abordaje y la prevención del "cyberbullying" con estudiantes de educación primaria en Costa Rica
por: Acuña Aguilar, Yessy María
Publicado: (2015)

Estrategias lúdicas para la estimulación del lenguaje oral en los estudiantes cuya lengua materna es el Guaymi del Jardín de Niño El Progreso
por: Caballero González, Noily
Publicado: (2014)

Influencia del encargado de familia en la formación inicial escolar y el bajo rendimiento académico de estudiantes de primer nivel, de la Escuela Canadá, Dirección Regional educativa de Turrialba, circuito 03, curso lectivo 2012
por: Guzmán Alvarado, Marianela
Publicado: (2015)

El rendimiento académico de los niños y niñas : el caso de la sección 5-6 Escuela Ascensión Esquivel Ibarra, circuito 04 de la Dirección Regional de Educación de Cartago, durante el año 2012
por: Universidad Estatal A Distancia
Publicado: (2013)

Propuesta psicoeducativa en el Taller Infantil Psicopedagógico del TEC para padres, madres y personas encargadas del proceso de parentaje, dirigida a la concientización de las implicaciones que tiene el apego y las competencias parentales en la primera infancia
por: Brenes Guillén, Andrea
Publicado: (2025)

Análisis del modelo de supervisión aplicado por la gestión de los centros educativos Quircot, Carlos Monge Alfaro y Arturo Volio Jiménez de la Dirección Regional de Educación de Cartago.
por: Campos Campos, Ana Jenssie
Publicado: (2019)

Análisis de la implementación de las actividades didácticas que estimulan las destrezas psicomotrices en los niños y niñas del nivel preescolar en la Escuela Naciones Unidas en el primer trimestre lectivo del año 2015
por: López Chinchilla, Anabelle
Publicado: (2015)

Propuesta de campaña para la estimulación del desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de 2 a 4 años, Centros de Educación y Nutrición y de Centros Infantiles de Atención Integral (CEN-CINAI) San Rafael, Siquirres, Limón, 2015
por: Chavarría Cordero, Xiomara Jeanneth
Publicado: (2015)

Estrategias pedagógicas que estimulan la teoría de la mente en el estudiantado de transición que asisten al Jardín de Niños de la Escuela de San Jerónimo de Desamparados, CEN de San Miguel de Desamparados, Centro Educativo Jardín de los Suenos en San Nicolas de Cartago y al Centro Educativo Bilingüe Mentes Brillantes en Moravia durante el I Semestre del 2018.
por: Bolaños Sequeira, Sussan Ivette
Publicado: (2018)

La importancia que le conceden a las estrategias de juegos en la estimulación del área motora fina las docentes de Educación Preescolar del Centro Educativo San Lázaro, Alajuela durante el primer semestre 2014
por: Víquez Garita, Francela
Publicado: (2014)

Análisis del rol del docente en los procesos de regulación emocional de la población estudiantil de I ciclo, en una escuela pública costarricense, en el año 2015
por: Monge Brenes, Gabriela
Publicado: (2015)

Estimulación del lenguaje en niños con síndrome de Down que cursan el nivel de Educación Preescolar en el Centro Educativo La Casita del Zapato, Palmares, durante el periodo lectivo 2012
por: Cabezas Molina, Tayli
Publicado: (2014)

Estimulación sensorial según el ambiente Montessori y su efectividad en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los niños y las niñas del CINAI López Mateo, año 2014
por: Calderón Zamora, Priscilla
Publicado: (2014)

El afiche y el plegable
por: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Departamento Diseño y Producción de Recursos Didácticos
Publicado: (2000)

Educación emocional: un análisis de las estrategias didácticas que implementan las docentes de educación inicial para el desarrollo de competencias emocionales en niños y niñas de cuatro a seis años del Jardín de Niños General Tomás Guardia Gutiérrez en Bagaces, Guanacaste, durante el primer semestre, 2017
por: Rodríguez Villegas, Zeidy María
Publicado: (2017)

Relatos de vida de Adolescentes Madres al tener un hijo o hija en condición de discapacidad: necesidades y apoyos
por: Fernández Orias, Katherine
Publicado: (2015)

Guía metodológica para la evaluación y estimulación del lenguaje oral en el nivel pragmático para los beneficiarios de tres y cuatro años que asisten al Centro Infantil de Atención Integral (CINAI) de Gravilias, Región Central Sur, oficina local Curridabat
por: Castro Gullén, Evelyn de los Ángeles
Publicado: (2017)

Competencias docentes relacionadas con la estimulación de los niveles de lenguaje verbal-oral en los estudiantes del nivel de transición de preescolar en contextos socioeconómicos de pobreza y deprivación sociocultural que asisten al Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, Ipís de Goicoechea 2014
por: Benavides Vega, Gabriela
Publicado: (2014)

Propuesta de actividades prácticas basada en el aporte de la estimulación temprana para favorecer el desarrollo integral del niño y la niña de 9 meses a 1 año en condiciones de alta vulnerabilidad social en el Centro Ciudad Mujer de Tegucigalpa, Honduras durante el año 2020
por: Rodríguez Ramírez, Wendy Elizabeth
Publicado: (2021)

Uso de recursos digitales para la estimulación de la conciencia fonológica, en el nivel de transición de la Escuela Alice Moya, San Roque de Grecia durante el II semestre 2019.
por: Salazar Rojas, Marta Virginia
Publicado: (2019)

Conocimiento que poseen las docentes sobre las estrategias lúdicas que utilizan para estimular las habilidades motoras y el lenguaje oral en los grupos de transición de la Escuela República de Francia de Santa Ana, en el año 2013
por: Chaverri Araya, Argelys
Publicado: (2012)

Nivel de conocimiento de los encargados de niños preescolares del Centro de Educación Especial La Pitahaya sobre factores de riesgo de caries y prácticas de higiene oral, con relación a su grado de escolaridad.
por: Brenes Alvarado, Alejandra del Carmen
Publicado: (2017)

Estrategias de estimulación del lenguaje oral que implementa la Docente de Preescolar para favorecer los procesos de adquisición de la lectura y la escritura en niños y niñas de 5 a 6 años de edad del Centro Educativo Infantil Elisa Álvarez, circuito 06 de la Dirección Regional de Educación de Occidente, durante el II semestre 2019 .
por: Alvarado Rodríguez, Ana Cristina
Publicado: (2019)

Conocimiento de los docentes de Preescolar sobre las estratégias lúdicas para estimular la coordinación viso motora en los niños y niñas de 1 a 3 años en Hogar Escuela Episcopal en San José, año 2013
Publicado: (2015)

Reflejo del modelo de conducta del padre y de la madre en las relaciones interpersonales estudiante-estudiante, estudiante-docente de II Ciclo de la Escuela Entrada La Lucha del circuito 04 de Desamparados en el 2010
por: Calderón Hidalgo, Lilliana
Publicado: (2011)

Articulación Institucional Educativa-Familia producto de la implementación de estrategias para el acompañamiento en la estimulación del lenguaje oral de los infantes de 0 a 3 años de cuatro comunidades de las provincias de Alajuela, Cartago, Heredia y Limón, duranre el año 2018.
por: Sanabria Calderón, Gabriela Alejandra
Publicado: (2018)

Inteligencias múltiples en educación preescolar: un análisis desde la perspectiva del Ministerio de Educación Pública, Centro de Educación Especial, Ministerio de Salud, centros privados y Escuela Científica Universidad Nacional Sede Región Brunca, en el cantón de Pérez Zeledón durante el II semestre del 2009 y I semestre del 2010
por: Arias Arias, Jensy Lisbeth
Publicado: (2010)

Elaboración de un manual de estrategias en neurociencia cognitiva, aplicadas a la estimulación del lenguaje oral, dirigido a niños y niñas del ciclo materno infantil del Kinder España, Cantón de Belén, provincia de Heredia, I semestre 2016
por: Sanabria Alfaro, Andrea María
Publicado: (2016)

Proceso de orientación para madres, padres, personas encargadas de familia y docentes, para fortalecer la disciplina de un grupo de estudiantes de primer ciclo de la Enseñanza General Básica, de la Escuela Lic. Claudio Cortés Castro.
por: Solano Lizano, Candy Johanna
Publicado: (2011)

Factores que determinan o inciden la participación de padres y madres de familia en el proceso educativo de sus hijos e hijas en la Educación General Básica
por: Caravaca Espinoza, Araly
Publicado: (2003)

Estrategias metodológicas que aplica la docente para la estimulación del desarrollo motor grueso del estudiantado en edad preescolar, el cual está dirigido a una población infantil entre los cuatro y seis años.
por: Alvarado Núñez, Cynthia María
Publicado: (2017)

Efecto de la promoción generada por personajes masculinos y femeninos sobre la aceptación de vegetales por parte de niños y niñas preescolares.
por: Molina Angulo, Ruth
Publicado: (2012)

Proceso de acompañamiento familiar para el fomento de la estimulación del lenguaje oral, de los infantes de 4 a 6 años de la Escuela de Santa Clara de Upala, provincia de Alajuela, durante el I semestre de 2021
por: Lacayo Araica, Aracelly
Publicado: (2021)