Estrategias psicopedagógicas constructivistas que contribuyen a mejorar las funciones ejecutivas de control inhibitorio y atención, en estudiantes de secundaria con diagnóstico de trastorno por déficit atencional con hiperactividad
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| Lenguaje: | español |
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Universidad Estatal a Distancia
2015
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<dc:subject>Cognición en Niños</dc:subject>
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