Estrategias psicopedagógicas constructivistas que contribuyen a mejorar las funciones ejecutivas de control inhibitorio y atención, en estudiantes de secundaria con diagnóstico de trastorno por déficit atencional con hiperactividad
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
|---|---|
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2015
|
| Materias: |
| Descripción no disponible. |