Conocimiento que poseen los y las docentes de Educación General Básicas sobre los problemas emocionales, de conducta y sus formas de intervención, en la Escuela Jucó de Orosí, del circuito Escolar 08, de la Dirección Regional de Cartago, durante el año 2012
| Autor principal: | Picado Serrano, José Antonio |
|---|---|
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Estatal a Distancia
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/JGFUPQ97GDDGRIHNHXD63S7747V1UY.pdf |
Ejemplares similares
-
El uso de estrategias metacognitivas para determinar los factores que generan comportamientos agresivos en niños que asisten al servicio apoyo problemas emocionales y de conducta de dos instituciones publicas de la provincia de Heredia
por: Núñez Carrera, Nadia
Publicado: (2006) -
Influencia de la cultura organizacional en la manifestación de problemas emocionales y de conducta, en estudiantes de la Escuela San Martín, Circuito 01, Dirección Regional Educativa de San Carlos
por: Méndez Chaves, Seidy María
Publicado: (2017) -
Construcción y atención de conductas perturbadoras que se manifiestan en el Jardín de Niños
por: Moya Alpízar, Ana Lucía
Publicado: (2011) -
Propuesta de estrategias educativas para estudiantes de primer y segundo ciclo, entre las edades de 7 a 12 años, que asisten a los servicios de apoyo fijo de problemas emocionales y de conducta en la región de San José.
por: Calvo Meléndez, Rosibel
Publicado: (2013) -
Planes de estudio: aulas integradas y centros de educación especial
por: Costa Rica. Ministerio de Educación Pública. Departamento de Educación Especial
Publicado: (2000)
