Estudio de los factores académicos y administrativos relacionados con la preparación de docentes autorizados, para impartir cursos en los niveles de bachillerato y licenciatura de las carreras de educación, en las universidades públicas y privadas.

<p>El objetivo de esta investigaci&oacute;n es analizar los factores acad&eacute;micos y administrativos relacionados con la preparaci&oacute;n de docentes autorizados, para impartir cursos en los niveles de bachillerato y licenciatura de las carreras de educaci&oacute;n, en la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Saborío Elizondo, Lidieth
Otros Autores: Alvarado Cordero, Silvia, Villalobos Bolaños, Heidy
Formato: Informe
Lenguaje:español
Publicado: Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 2014
Materias:
Acceso en línea:http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/215
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collection Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB)
description <p>El objetivo de esta investigaci&oacute;n es analizar los factores acad&eacute;micos y administrativos relacionados con la preparaci&oacute;n de docentes autorizados, para impartir cursos en los niveles de bachillerato y licenciatura de las carreras de educaci&oacute;n, en las universidades p&uacute;blicas y privadas. La poblaci&oacute;n del estudio corresponde a docentes que laboran en el &aacute;rea de educaci&oacute;n en las instituciones de educaci&oacute;n superior en el &aacute;mbito p&uacute;blico y privado, que incluye un total de 33 universidades privadas y 4 universidades estatales. Para delimitar el marco muestral, se utilizaron los siguientes criterios de inclusi&oacute;n: Docentes pertenecientes a universidad que solicitaron actualizaci&oacute;n de la n&oacute;mina de docentes en los &uacute;ltimos cinco a&ntilde;os (del 2007 al 2012). Docentes mencionados en las actas del CONESUP, que presentaron la documentaci&oacute;n para la actualizaci&oacute;n de datos. Se realiz&oacute; una carpeta electr&oacute;nica con todos los documentos, para proceder a su respectivo an&aacute;lisis. Se analizaron los documentos de registro de las calidades acad&eacute;micas de las y los docentes de las universidades p&uacute;blicas y privadas y la informaci&oacute;n recolectada se presenta en cuadros de frecuencia absoluta y relativa o en forma gr&aacute;fica. La informaci&oacute;n obtenida se sistematiz&oacute; en cuadros descriptivos con los factores implicados en la normativa vigente, relacionada a la idoneidad de la docencia en los planes de estudio del &aacute;rea de educaci&oacute;n de las universidades p&uacute;blicas y privadas. Se dise&ntilde;aron cuadros descriptivos con las calidades acad&eacute;micas de docentes que forman docentes, el n&uacute;mero de docentes y las calidades, seg&uacute;n grado acad&eacute;mico, a&ntilde;os de experiencia y publicaciones. Algunas de las conclusiones a las que lleg&oacute; el estudio son las siguientes: Con respecto a los resultados del an&aacute;lisis de la normativa vigente, para regular la docencia universitaria, se concluye que el pa&iacute;s cuenta con una amplia legislaci&oacute;n para legitimar los procesos de la formaci&oacute;n de profesionales en la educaci&oacute;n superior. Se lograron identificar los factores de la normativa vigente con relaci&oacute;n a la idoneidad del personal docente que imparte la docencia en los planes de estudio, entre los que se destacan: calidades acad&eacute;micas, nombramiento de docentes, regulaci&oacute;n de la docencia, actualizaci&oacute;n profesional, jornada laboral y perfil docente. Del an&aacute;lisis realizado a la normativa vigente que regula la docencia a nivel universitario y de los resultados del estudio, se evidencia que en nuestro pa&iacute;s no se cuenta con una instancia oficial que supervise y de seguimiento al cumplimiento de lo establecido en la legislaci&oacute;n con relaci&oacute;n al ejercicio de la docencia.</p>
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